10 клас. Історія України. Всесвітня історія. Громадянська освіта.

Віконані роботи ви фотографуєте і вісілаєте на мою електронною поштою -  19semko75@gmail.com

Завдання з історії України на 10.03., 17.03., 24.03.2020

1. Перегляньте відеоролік.

https://drive.google.com/file/d/1eoNqSTO9q99PrO41J6XcZQnIc2VzAPCJ/view?usp=sharing

2. Ознайомтеся з матералом на стор. 265-280 за ПОСИЛАННЯ.

https://drive.google.com/file/d/1hsCWeKeL7p-YKD1e0ClC3dm6kmw1HRtX/view?usp=sharing

3. виконан Практична робота за темою: "Срібна земля" в робочому зошиті. Сформуйте мету, напишіть план і не забудьте за Висновок.

4. Ознайомтеся з схемами на стор. 154-162, повторіть розділ "Західноукраїнські землі в міжвоєнний період" та виконан тести в робочому зошиті за ПОСИЛАННЯ.

https://drive.google.com/file/d/11W-RaOqDk-Ve922OAIVQ6Ia4lAOB6S0d/view?usp=sharing

Завдання з всесвітньої історї на 16.03., 23.03.20

1. Перегляньте відеоролік.

https://youtu.be/OCAcdocVEZA
2. виконан завдання №1 в робочому зошиті за ПОСИЛАННЯ.
https://drive.google.com/file/d/124suGGgzAU3FSu84-vLRMpKLpt-m2QhI/view?usp=sharing
3. Перегляньте відеоролік.
https://youtu.be/4JIa5YdKoEQ
4. Виконала завдання №2 в робочому зошиті за ПОСИЛАННЯ.
https://drive.google.com/file/d/124suGGgzAU3FSu84-vLRMpKLpt-m2QhI/view?usp=sharing

07.04.20 історія України (два уроки)

Тема:  Початок Другої світової Війни 1939-1940рр.

Доброго дня мої учні! З теми уроку, ви зрозумли що з історії України, як по всесвітнй історії ми вивчаємо таку ж тему. Я пропоную вам переглянутися документальний фільм стосовно нашої теми, де ви ознайомитесь із радянсько-нім. договорами та причинами і передумови війни.

https://www.youtube.com/watch?v=Q-RbicHXtWM

після перегляду фільму, випишіть назви договорів та охарактеризуйте їх і робочому зошиті.

Запам'ятайте !!!  що Друга світова війна назрівала протягом багатьох років.  Причини її були складання й різнімі. Найважлівіша з них - загострення суперечностей між капіталістічнімі державами, зокрема Німеччіною, Італією та Японією, з одного боку, і США, Англією і Францією - з Іншого.

Точилася Гостра боротьба за світове панування. Тому незважаючі на глібокі суперечності, що розділялі капіталістічні держави і соціалістічну країну СРСР, війна Почаїв НЕ між ними, а Всередині капіталістичного світу.

Вступ СРСР у Другу світову війну змінив її політичний характер, зумовив переростання війни з боку сил, що протистояли гітлерівському блокові, в антифашистську, визвольну. Союз РСР став головним оплотом народів у боротьбі проти фашизму.

Велика Вітчизняна війна Радянського Союзу 1941-1945 рр. проти фашистської Німеччини та її союзників - найважливіший, вирішальний фронт Другої світової війни.

Період, що ввійшов в історію людства як Друга світова війна, охоплює шість років - з вересня 1939 р. до вересня 1945 р.

Умовно історію війни можна поділити на п'ять етапів, КОЖЕН з якіх має специфічні особливості: (запішіть у зошит)

• перший - зі вересня тисяча дев'ятсот тридцять-дев'ять р. до 22 червня 1941 р. (З дня нападу на Польщу до дня вступления у войну СРСР);
• другий - з 22 червня тисяча дев'ятсот сорок одна р. до листопада 1942 р., коли почався Корінний перелом у війні;
• третій - з листопада 1942 р. до кінця +1943 р. (Корінний перелом у війні, зумовленій Перемога Червоної Армії на Волзі й Курській дузі та військовімі досягнені США й Англии);
• четвертий - з кінця 1943 р. до 8 травня тисяча дев'ятсот сорок п'ять р. (Безперервна наступ Збройних сил антіфашістської коаліції на всех фронтах);
• п'ятий - з 9 травня 1945 р. до 2 вересня 1945 р. (Від капітуляції Німеччини до капітуляції Японії).

Тема: Бойові Дії в 1941-1942рр. 

Опір окупантам.

Через пакт "Ріббентропа-Молотова" СРСР опинивсь у Вкрай сумнівному становіщі фактичного союзника воюючої Німеччини. Гітлерівській вермахт, громлячі Значний слабшу польську армію, СтрімКо набліжався до західноукраїнськіх і західнобілоруськіх земель, Які за Щойно Укладення таємнімі протоколами малі буті під Радянська контролем. ОКРЕМІ німецькі частини вдерлися на теріторію Західної України і перебувалі на відстані лише 150 км від кордону СРСР. У ніч на 17 вересня заступник наркома закордонний справ СРСР В. Потьомкін вручив польському послу В. Гжібовському ноту, що булу підпісана В. Молотовим. У ноті стверджував, що польська держава перестала існуваті, а ця обставинних Несе загроза безпеці СРСР. У ноті Було сказано,що Червона Армія здобула наказ перейти кордон і взяти під свій захист життя і майно населення Західної України і Західної Білорусії. Польський посол відмовився Прийняти ноту і заявив рішучій протест. Тоді В. Потьомкін сказавши: "Якщо немає польського уряду, то немає й польських діпломатів і немає пакту про ненапад", що БУВ підпісаній між СРСР і Польщею ще в ліпні 1932 р. Таким чином, з ранку 17 вересня 1939 р. на території Польщі в бойовій роботи з комерційнімі гітлерівськім вермахтом Почаїв діяті й Червона Армія. Вступ Червоної Армії на теріторію Польщі БУВ зустрінутій у цілому польським суспільством з болем та гіркотою і навіть віклікав ворожу реакцію.Польська армія булу так деморалізована, що майже НЕ чинила опору, за вінятком Окрема невеликих зіткнень Прикордонний військ та частин, що відходілі. У полон Було захоплююсь велику Кількість рядового і офіцерського складу. Трудящі ж Західної України зустрічалі Червону Армію радісно, тому що збувалася мрія про возз'єднання з Радянська Україною, відверталась загроза поневолення фашістською Німеччіною. т Частини Червоної Армії 22 вересня зайнять Львів.  Того самого дня у Брест-Литовське на честь успішного Завершення польської кампанії відбувся парад Радянська та німецькіх військ. Радянсько-німецькі відносини були Підтверджені 28 вересня новим договором між цімі країнамі - договором про дружбу і кордон.Протягом 50 років факт Укладення цього договору та його Зміст становится одну з найбільшіх державних Таємниць у СРСР.

Запам'ятайте !!!

У новому договорі СРСР з Німеччіною уточнювалась розмежувальна лінія між цімі державами по території Польщі. Нова лінія кордону проходила по річках Тиса, Нарев, Буг, Вісла, Сян. Суто польські землі відійшлі до Німеччини. За Радянську Союзом залиша Західна Україна і Західна Білорусія. Договір формально підтверджував включення західноукраїнськіх та західнобілоруськіх земель до складу СРСР.Н а Західній Україні 22 жовтня 1939 р. відбуліся вибори до Українських Народних зборів. До них Було звертаючи Тисячі чотіреста вісімдесят Чотири депутатів, серед якіх 415 робітніків, 766 селян, 270 представників Трудової інтелігенції.Народні збори, Які відкрілісь у Львові 27 жовтня 1939 р., Прийнять Декларацію про встановлення Радянської влади в Західній Україні та про возз'єднання її з УРСР.

Запишіть у зошит !!!

Позачергове V сесія Верховної Ради СРСР 1 листопада тисячі дев'ятсот тридцять дев'ять р. ухвали Закон про включення Західної України до складу СРСР и возз'єднання ее з УРСР.  Позачергове III сесія Верховної Ради УРСР 15 листопада тисячі дев'ятсот тридцять дев'ять р. прийнять Західну Україну до складу УРСР.

Крім того, вініклі спріятліві умови для вирішенню проблеми Бессарабії и Буковини, населених в основном українцями. Радянський уряд 26 червня 1940 р. Зробив королівському урядові Румунії Подання з вимог повернути Радянський Союзу Бессарабію и Північну Буковину, насильно відторгнуті в 1918 р. Румунія Погода. Частини Червоної Армії 28 червня 1940 р. перейшлі Річку Дністер, тобто СРСР тепер належали Північна Буковина и частина Бессарабії (Хотинський, Аккерманська та Ізмаїльський повіті).

Запишіть у зошит !!!

Верховна Рада Радянського Союзу 2 серпня 1940 р. прийняла закон про включення до складу УРСР Північної Буковини, а також Хотинського, Аккерманського і Ізмаїльського районів Бессарабії. 

У надзвичайно складній і суперечливій обстановці, що склалась наприкінці 30 - на початку 40-х років у західному регіоні України, відбулась подія історичної ваги - здійснилася споконвічна мрія українського народу про возз'єднання його земель в єдиному державному утворенні.

Запишіть у зошит!!!

У результаті здійснення урядом СРСР згаданих акцій у складі Української РСР було утворено 8 нових областей: Львівську, Волинську, Ровенську, Дрогобицьку, Станіславську, Тернопільську, Ізмаїльську та Чернівецьку.Населення Української РСР у 1940 р. після приєднання західноукраїнських земель збільшилося на 8,1 млн. і на 1 червня 1941 р. у республіці проживало 41657 тис. осіб, а територія України становила 560 тис. кв. км.

Запам*ятайте!!!

З приходом Червоної Армії в житті населення Західної України сталися докорінні зміни. Це було пов'язано із запровадженням нових, радянських порядків. Спочатку процес радянізації відбувався за певної підтримки місцевого українського населення, що настраждалося від польської і румунської колонізації. Уже в перший рік радянської влади тут було реконструйовано і заново збудовано багато промислових підприємств. Покладено край безробіттю. Широкомасштабна радянізація відбувалася й на селі. Селянство одержало у безплатне користування понад 1 млн. га поміщицької, монастирської та казенної землі. Але отримавши землю, західноукраїнське селянство стало побоюватися колективізації. І підстави для цього були. Без належних умов і підготовки, з надзвичайними перегинами колективізація таки почалася. На 1 червня 1941 р. уже було 2,6 тис. колгоспів і в них об'єднано 140 тис. селянських господарств, створено 38 МТС. Розгорнулось національно-культурне будівництво. Широкого розмаху дістала ліквідація неписьменності й малописьменності для дорослих (а таких було понад чверть населення). І все це стосувалося передусім українства, яке "за Польщі" перебувало на найнижчому суспільному щаблі. Повсюдно запроваджувалась українська мова, різко збільшувалась кількість українських шкіл (до 5,6 тис.) з одночасним скороченням польських. Тільки протягом жовтня-грудня 1939 р. було відкрито 7 вищих навчальних закладів з викладанням рідною мовою. Серед абітурієнтів, прийнятих у 1940 р. на перші курси перейменованого на честь І. Франка університету, який став українським, і політехнічного інституту у Львові, українці становили 50%, тобто їх збільшилось у 4 рази. Отже, у західному регіоні відбувалась своєрідна українська культурна революція, яка здійснювалась радянською командно-адміністративною системою в лічені тижні притаманними їй безцеремонно-натискними методами. Впадало в око, наприклад, що багато вулиць у містах було перейменовано, але для західноукраїнського обивателя це були малознайомі імена. Галичан та буковинців збентежили й навіть образили дедалі виразніші русифікаторські дії нових властей. А непримиренно вороже їх ставлення до Української греко-католицької церкви, яка користувалася в народі довір'ям і авторитетом, просто налякало.Нова влада, утверджуючи українсько-радянські цінності, нещадно руйнувала й без того слабкі культурницькі осередки і громадські центри, місцеві традиції українців, навіть ті, з якими колись рахувались польські та румунські колонізатори. Так, власті ліквідували Наукове товариство ім. Т. Шевченка (НТШ), заснувавши на його базі філіал Академії наук УРСР, а окремих діячів НТШ репресували. Провідне становище у львівському філіалі АН УРСР фактично посіли направлені з Києва "надійні кадри". Це зумовило справедливе невдоволення місцевої інтелігенції. Соціалістичні перетворення в західному регіоні супроводжувалися необґрунтованими репресіями, які охопили майже 20% населення західних областей. Були репресовані й керівники Народних зборів, що підписали акт про включення Західної України до складу УРСР: академіки К. Струтинський, Т. Франко (син І. Франка) та інші діячі. До Сибіру було депортовано близько 400 тис. українців і 1,2 млн. поляків. Репресивні акції мали на меті максимально швидко здійснити "соціалістичні перетворення" і, зокрема, вирішити питання про суспільний лад і державну владу в Західній Україні. Однак ці "соціалістичні перетворення" - насильницька колективізація, яка розпочалася без всякої підготовки, недовір'я до західноукраїнської інтелігенції, масові репресії - різко змінили ставлення населення до радянського режиму. У краї була сила, яка за будь-яких обставин залишалася непримиренною щодо комуністів (як прийшлих, так і місцевих) і радянізації, - ОУН, яку активно підтримувала Українська греко-католицька церква. Зі вступом на західноукраїнські землі Червоної Армії ОУН пішла у глибоке підпілля. Мережа підпільних осередків розповсюджувала листівки, гуртувала молодь, іноді здійснювала збройні акції проти радянських органів, військових. Дедалі впливовішу роль в ОУН відігравав С. Бандера. У січні 1940 р. в Італії відбулася зустріч С. Бандери з А. Мельником. Між ними виникли гострі суперечки, зокрема щодо ставлення до Німеччини. Однак за всіх тактичних розбіжностей провідники ОУН, маючи на меті створення незалежної соборної Української держави, вирішили шукати підтримку в нацистської Німеччини, яка, як було їм відомо, готувалася до війни з Радянським Союзом. За цих умов С. Бандера вжив заходів для таємного переходу найпотрібніших людей з Галичини на Захід. Німецькі спецслужби допомагали радикальній частині ОУН приготуватися до більш рішучих дій у боротьбі за українську незалежність. Це спричинило поглиблення розколу в ОУН. Мельниківці, втрачаючи вплив на подальший розвиток подій, намагалися перешкодити бандерівцям.

Запишіть у зошит !!!

У квітні 1941 р. у Кракові Було проведено  II Великий збір ОУН.  На ньом С. Бандеру Було проголошено провідником, А. Мельника - віключено з ОУН. Після цього з'явилось дві організації - ОУН (Б) і ОУН (М). Бандерівський збір Було присвячено підготовці до здобуття влади в Україні у зв'язку з Наближення німецького нападу на Радянський Союз.

Навесні +1941 р. з українських емігрантів (понад 20 тис. з якіх перейшло на теріторію Польщі у вересні 1939 р.) німецькімі спецслужбами Було утворено  "Український ЛЕГІОН",  що складався з батальйонів "Нахтігаль" і "Роланд", Які під час нападу Німеччини на СРСР малі Виконувати особливі завдання. Цімі батальйону, Особова складякіх БУВ одягненій в уніформу вермахту, командувалі українці, що перебувалі на службі в СС, гауптштурмфюрер СС Р. Шухевич (батальйон "Нахтігаль") і гауптштурмфюрер СС Є. Побігущій (батальйон "Роланд"). Водночас на терені Західної України під егідою абверу розшірюваліся розвідувальна мережа і діверсійні підрозділі. Націстські вожді вважаю і бандерівців, Органи державної безпеки Радянської влади в Львові ТА ОБЛАСТІ ecotrade.bug.ua обрушили на оунівців репресії. У січні 1941 р. у Львові відбувся закритий процес над 59 членами ОУН, серед них були уніатській священик Р. Берест, студенти, учні шкіл. Частину підсудніх Було наказание на смерть, інших засуджено до тріваліх строків ув'язнення.Тім Годін на території Західної України чекісті "знешкоджувалі польські контрреволюційні та підозрілі елементи". Було заарештовано близько 26 тис. польських урядовців, представників інтелігенції. У 1940 р. за рішенням спеціального позасудового органу (так званої трійкі) 22 тис.громадян були розстріляні в Катіні (Смоленська область), Старобільську (Харківська область) та інших місцях.Утвердження сталінського режиму відбувалося в умовах, з одного боку, роздмухування культу особи Й. Сталіна, а з Іншого - Нагнітання страху та підозрілості в широких верств населення. Масові репресії, пік якіх припавши на 1 937 р., что НЕ пріпіняліся. В Україні з прібуттів у січні тисяча дев'ятсот тридцять-Вісім р. нового першого секретаря ЦК КП (б) У М. Хрущова смород вібухнулі з новою силою. ЦІ Дії ОРГАНІВ держбезпекі Очола новий нарком НКВС України І. Сєров. Якщо в 1939 р. органами внутрішніх справ Було заарештовано близько 2,5 тис. громадян, то в 1940 р. - 44,3 тис. На початок 1941 р.до ГУЛАГу Із в'язниць Було Відправлено  майже 30 тис. в'язнів,  Які поповніті 182-тисячний контингент репресованіх українців. Масові репресії, кривди, переслідування невинних людей відігралі согласно, під час Війни проти Німеччини, Вкрай негативну роль. На Першому етапі Другої Світової Війни, тобто з 1 вересня тисяча дев'ятсот тридцять дев'ять р. до 22 червня 1941 р., у Західній Європі події розгорталіся спріятліві для Німеччини. Головні її супротивники - Англія та Франція - воювали за Збереження своїх позіцій. Альо Навесні 1940 р. смород НЕ застосовувалі активних Дій І, таким чином, спріялі Німеччині підготуваті сильний удар. Події Дерлей чотирьох-п'яти місяців +1940 р.дісталі в історії назви "дівовіжної війни", коли формально стан Війни НЕ підкріплявся діямі. "Дивовижна війна" закінчілася настане німецькіх військ у травні 1940 р. і капітуляцією Франції . Французький уряд 10 червня утік зі столиці, а 14 червня 1940 р. німецькі війська без бою ввійшлі в Париж, що катастрофічно загрожувало Англії. У першій половіні 1940 р. гітлерівська Німеччина володіла Значний частина Європейського континенту. У квітні капітулювалі Уряди Данії та Норвегії. Невдовзі Німеччина разом Із Союзною Італією захопіла Балкани. Протягом Усього 1940 р. і на качана 1941 р. ЄВРОПЕЙСЬКІ держави, що входили до гітлерівського табору, перебувалі у зеніті ВІЙСЬКОВОЇ могутності.

Такою булу міжнародна обстановка напередодні нападу гітлерівської Німеччини на Радянський Союз.

Завдання ознайомтесь із запропонованім матеріалом на блозі та прочитати сторінки підручника 185-205, або перейти за посиланням  і переглянути  документальні фільми для закріплення матеріалу по даній темі.           

Україна у Другій світовій війні -  h ttps: //www.youtube.com/watch? V = eqVNUF-Pg9s  

Україна в Німецько-Радянській війні 1941-45 рр.- 

https://www.youtube.com/watch?v=TkbKpqetZI0

14.04.20 - історія України

Тема: окупаційній режим

Доброго дня! 

Перш ніж розпочати заняття, я хочу навести слова з епіграфу:

                                                                  « Ні! Сили на землі нема,

                                                                           і сили на землі НЕ буде,

                                                                            щоб потягти нас до ярма,                                                                                           щоб потоптати наші груди ... »                                                                         Максим Рильський,    « Слово про рідну матір »

                                               

Чим далі від нас відходить в історію XX століття, тим помітнішою стає проблема об’єктивного висвітлення Другої світової війни, як найважливішої події в історії нашого народу. Система цінностей та ідеалів, що формується в нових умовах, спонукає істориків до переосмислення фактів минулого.

Тема нашо го уроку «Окупаційній режим в Україні» вважається історікамі складаний и багатомірною. Даже через 80  р окі в деякі події и факти Ще не получил однозначно оцінок в історичній науке. В СУЧАСНИХ наукових праць, розсекреченіх архівах набагато повніше и об'єктівніше розкривають Сторінки участия народу України в найбільшому воєнному конфлікті Світової історії.

Зверніть увагу !!!

Наш погляд на історичні події залежить від ступенів інформованості, уміння і бажання вивчаи, аналізувати документи і факти. Знати про наслідки та характер німецького окупаційного режиму в Україні, здобути інформацію шляхом вивчення та аналізу документів, це дозволить зробити висновки відповідно історичних подій в Україні в роки раднсько-німецької війни, - це мета уроку , а реалізуємо ми її шляхом вивчення запитаннями:

1. Окупаційна політика: план «Ост», адміністративний розподіл України.

2. Фашистській «новий порядок»: геноцид українського населення, Голокост, пограбування ресурсов України.

3. Наслідки окупаційної політики.

Перш чим перейти до РОЗГЛЯДУ тими , слід пригадаті деякі факти, вивчені раніше. Це поможе  краще засвоїти матеріал уроку.

Ми проведемо індивідуальне експрес-опитування , у ході котрого дайте, будь ласка, відповідь на конкретні питання. (Письмово в зошит)

1. У результаті якіх подій західноукраїнські землі увійшлі до складу УРСР?

2. Коли розпочалась Друга світова війна ?

3 . Чим можна пояснити поразку Червоної Армії влітку - восени тисячі дев'ятсот сорок першого р.?

4. Коли Було завершено окупацію України німецькімі військамі?  

Увага !!!

Для Розкриття тими ми будемо використовуват основні Поняття, необхідні для опрацювання нашого сьогоднішнього уроку.

(Записати в словник)!

Окупація - це срок МІЖНАРОДНОГО права, что означає ТИМЧАСОВЕ зайняття Збройних силами территории противника.

Зверніть увагу !!!

Ось так сухо и без емоцій, но для миллионов людей Ставлення до цього слова змінила Друга світова війна. За 6 років Війни Було Повністю чи частково окуповано 19 держав.

Для українського населення, як и для багатьох народів ціх стран, слово окупація

перестало буті нейтральним юридичним терміном. Які спогади досі не дають Спок тім, хто переживши вторгнення чужінців на свою землю? І як трап, что більшість найважлівішіх уроків історії сегодня забуті?

 Запам * ятайте !!!

Німецько-фашістській окупаційній режим , что вводівся на территории оку- пованіх областей, у тому чіслі и на Україні , БУВ конкретною військо по-поліцейською, адміністративно-господарському, Політичною систе мою ОРГАНІВ и ЗАХОДІВ, с помощью якіх гітлерівці намагались зат вердіті рабських, беззаперечна підкорення місцевого населення "але вому порядку" , создать аграрно-колоніальний "життєвий простір" , сферу широкого! застосування німецького фінансового Капіталу.

Намірі гітлерівців на окупованіх теріторіях були вікладені в плане «Ост» - плане знищення населення та Освоєння окупиться ваних територій на сході. ВІН розроблявся під керівніцтвом Гітлера, Герінга, Гіммлера, Альфреда Розенберга та других націстськіх діячів. (Записати в словник)

У плане «Ост» позначають: «Україна - найродючіша область Європи. Ее завдання - постачаті продукти харчування та сировина новій Европе ». 

Запитання !!!

Яким чином окупанти здійснювалі ЦІ плани? (Записати в зошит)

     За ЦІМ планом зокрема передбачало:

План «Ост»

-    Частково онімеччення місцевого населення;

-    Масова Депортація населення, у тому чіслі українців, до Сібіру;

-    Підрив біологічної сили слов¢янських народів (не боротися проти сухот, тифу, лі-карні для населення закрити; ширити аморальність - не карати за аборти);

—    Фізичне знищення слов¢янських народів.

—    Вжити заходів для ліквідації національної культури, середньої і вищої освіти;

—    Заселення окупованих земель німцями.

 Увага!!!  Пропоную вам умовно перенестись із окупованої України до Німеччини.

7(семи)-річна Маргот Лиссель мешкала в тисячі кілометрах від України, в Нижній Сілезії. Про те, як жилося одноліткам на захоплених територіях, маленька Маргот не думала, не думали про це і дорослі. Німцям старанно втлумачували, що жаліти представників нижчих рас не  гідне арійців. 

 Звертаю вашу увагу на нове поняття. (Записати в словник)

“Новий порядок” - це назва окупаційного режиму, встановленого гітлерівцями на загарбаних територіях (червень 1941-липень 1942). Гітлерівці прагнули ліквідувати саме поняття «Укра­їна». Дотримуючись класичної формули всіх завойовників «розділяй і владарюй», фашисти розчленували українські землі.

ІІІ рейхом було створено спеціальне Управління окупованих територій, яке очолював Розенберг. Воно складалося з чотирьох відділів: політичного, адміністративного, економічного, цивільного.

      Запам * ятайте !!!

Окупаційний режим в Україні передбачав 4 зони окупації.

Давайте спробуємо разом підсумувати яка ж доля чекала на український народ,  за   німецьким     планом «Ост».   

 У країнські землі розглядалиь фашистами як бездержавний сировинний придаток, джерело продовольства и РОБОЧОЇ сили, з перспективою  онімечення та колонізації.

Зерніть увагу!!!

Особлівістю німецького «нового порядку» був тотальнийтерор основу котрого Складанний загальна теоретична концепцією Гітлера про вініщення населення захоплююсь них областей для звільнення життєвого простору для німців.

 Із цією метою Було Створено систему каральніх ОРГАНІВ:

-         держав ну таємну поліцію (гестапо),

-         збройні формирование служби безпеки (СД),

-         озброєні охоронні загони Націонал-соціалістічної Робітничої партии Германии (СС).

Загаль окупаційні формирование Складанний близь ко 350 тис. осіб.

 Ми Вивчаємо тему «Фашістській« новий порядок »: геноцид українського населення, Голокост, пограбування ресурсов України». За результатами дослідження пропоную вашій увазі історичні документи:        

Райхскомісар України Еріх Кох «Я прибув сюди не для того, щоб роздавати благословення, а щоб помочь фюреру. Населення мусіть працювати, працювати і ще раз працювати. Ми - панівній народ, а це означає, что расово найпростішій німецький робітник Біологічно в тисячу разів ціннішій в порівнянні з місцевім населенням ». Райхскомісар України Еріх Кох.

Запам * ятайте !!!

 Німецька політика, побудовали на зневазі та приниженні, прослідковувалася всюди.

Так, наприкладарного помешкання в містах та селах не вістачало, тому все, что якімось чином збереглося и носило сліді колишня комфорту, відбіралося окупаційною властью для размещения Військовослужбовців вермахту.

Улита Гончар, жителька м. Шостка Нас вікінулі взимку перед самим Новим роком з Нашої квартири прямо на снег. У нас Було гарно и чисто, а ще стояло піаніно. Мама на ньом Граля.

Г анна Закотій, жителька с. Собіч Зайнять наш дім, а потім кинулися в сараї, порося забрали, начали ловити курей. «Яйця, мамка, млеко». Все, что Було, смороду забрали.

 Мешканці, что Втратили домівки начали обживали підвалі покинутих будинків, хто МІГ копали землянки.

Жорстокість, зневага до українців були Головними рісамі німецької системи управління. Військовім надавав право розстрілу без суду и слідства. Під час окупації в містах и селах діяла комендантська година. За ее Порушення розстрілювалі на місці. Місцеве населення багато права користуватись залізнічнім и комунальним транспортом, електрик, телеграфом, поштою, аптеками, магазинами, ресторанами, перукарня.

 Зверніть увагу !!! Запам * ятайте !!!

У жовтні 1941 р. Україна спізнала свою першу Хатинь: село Обухівку було спалено, а все населення розстріляно. За час окупації було повністю стерто з лиця землі 250 українських сіл. 10 березня 1943 р. німецька піхота увійшла до села Івот Шосткинського району. Есесовці вбили 392 людини. Одні- були розстріляні на вулицях біля власних будинків, інших - 57 чоловік живцем спалили. Запалали в той день і 182 селянських будинка. В народі це село також називають українською Хатинью.

 Запишіть у зошит!!!

7 грудня 1941року Побачив світ підпісаній Вільгельмом Кейтелем (керівник штабу Вермахту) декрет, відомій під назв «Нахт унд небель» (ніч і туман). Його суть полягала в тому, що кожен, хто буде чинити опір фашизму, має безслідно зникнути: його або страчували, або відправляли до концентраційного табору. В Україні було створено 300 місць масового знищення людей, 350 гетто і понад 180 великих концтаборів.

  (Запишіть в словник)

Концентраційній табір (Концтабір) - місце для ізоляції та  утри мання «небажаним елементів», в основному в нелюдська умовах,  Які оголошуваліся ворогами режиму.  

  Голокост -  процес винищення єврейського народу 

Становлення «нового порядку» Було тісно пов'язане з «  вірішенням єврейського питання». Процес винищення єврейського народу отримав назву  Голокост.  Загальна  кількість 1,4 - 1,6 млн.євреїв.

Запам * ятайте !!! Символом Голокосту в Україні став Бабин Яр .

 29 вересня 1941р. тут за один день Було знищено 33711 євреїв. Далі  на протязі   103 тижнів окупанти щовівторка та щоп'ятниці здійснювалі у Бабиному Яру  розстріли людей різніх національностей, в основному євреїв. Загальна кількість громадян, що загинулина цьому   місці, сягає 200 тис.

 У Дробіцькому Яр у в Харькові знищили - 30 тис., В Доманів ЦІ и Богданів ЦІ на Одещині - понад 50 тис.

21 лютого 1942 року гестапівці розстрілялі в Бабиному Яру російську   поетесу Олену Телігу.

У Львові для євреїв із гетто пустили Спеціальний трамвай до долини смерті. За проїзд платили в кінці поїздкі - життям.

Загальна территорія України - було знищено біля1,4 млн. євреїв.

Зверніть увагу !!!

У той період територія сучасного Шосткіського  хіміко-технологічного коледжу превратилась в живу могилу для шосткінців та мешканців району. Аби НЕ викликати паніку серед  населення, гітлерівці одного липневого дня викликали до комендатури на перевірку усіх «підозрілих» мешканців Шосткінщіні. Біля гуртожитку технікуму вершився німецький «суд»: прибулих шосткінців Було поділено на мертвих и живих: хто опинивсь ліворуч - тих і відпускали, всі ж інші були розстріляні. Місце розстрілу знаходится за учбовим корпусом. 19 липня Тисячі дев'ятсот сорок другого  року тут фашисти знищили 452 людини. Усього за період окупації німці біля технікуму розстріляли понад 750 шосткінців. На сьогоднішній день установлені імена лиш 206 закатованих.

 Запам * ятайте !!!

Окупаційна влада відразу розпочала політику економічної ЕКСПЛУАТАЦІЇ та нещадного гноблення населення. Промислові підприємства, що вціліли, окупанти оголосили власністю Німеччини. Робітників примушували працювати по 12-14 годин на добу за мізерну заробітну плату.

 5 серпня Тисячі дев'ятсот сорок один р. А. Розенберг видав наказ для включення праце вої повінності в окупованіх областях.

    В окупації населення України скоротилося14,5 млн.

Зверніть увагу !!!

Головним першочерговим завданням окупаційної адміністрації в Україні було вилучення продовольства в такій кількості, щоб забезпечити  армію і вивезти в Рейх. Німецьку верхівку осіб ливо зачаровував український чорнозем. Фашисти не стали знищуваті колгоспі и Радгосп, їх стали називати " Громадські господарства". Зберігалася структура господарств и примусове праця. Уся продукція рослинництва и тваринництва підлягала обов'язковій здачі. Грабувалися музеї, картинні галереї, бібліотеки, храми. До Німеччини вивезли коштовності, шедеври живопису, історичні цінності, книги.

 історичні джерела

Марія Портянко, жителька м. Шостка У нас Було дуже важка життя. Вігонялі нас німці ріті окопи, розчіщаті завали, сніг, ремонтувати дороги - це вважаю повінністю. Грошей за таку працю ніхто НЕ отримувалася, в кращий випадки похльобку чи 200 грамів хліба. За відмову - карали. Жили Постійно під страхом смерти.

Запам * ятайте !!!

Окупанти проводили й ідеологічну обробка населення. У цею период відавал вісь 190 газет загально тиражем 1 млн прімірніків, діялі радіостанції, кіномережа, виставки різної тематики, Пересувна про пагандістській центр - спецбатальйон УЗ ТОЩО. У життя без ідеологічній работе Нацисти вікорістовувалі факти недавно минуло: Масові злочини сталінського режиму (терор, голодомор).

Пропоную умовно знов перенестися до Німеччини.

У німецьких кінотеатрах перед початком сеансу показували зовсім іншу хроніку,

даже перед дитячими фільмамі. На цих кадрах війна виглядаю як весела прогулянка на Схід.

  Крім видавництва газет та журналів, німці приділяли увагу навчанню У Сумській області во время окупації НЕ припинялася робота шкіл. Діти від 7 до 11 років повінні  були обов ¢ язково відвідуваті освітній заклад, за прогули без поважних причин на батьків Якуб Накладал штраф до 300 карбованців. Тоді ж були відкриті СПЕЦІАЛЬНІ школи з відділамі "рільництва, городництва і тваринництва". Час від часу заборонялося в іКладань Закону Божого, історії, географії. Відаваліся Розпорядження для включення Релігійно-морального навчання по одній годіні на тиждень у 5-10 класах, про Збільшення кількості годин для викладання німецької мови вместо других іноземних. За Розпорядження німецької влади у культосвітніх закладах вилучалось радянсько-політична література, за невиконання - штраф 5 тис. крб.

 Звертаю вашу увагу!!!в окупаційній Україні німці начали Відкривати біржі праці. Післе реєстрації городяни відавалі «трудовий паспорт», йоговідсутність - привід для розстрілу. Головного процедурою БУВ медогляд, во время которого встановлювали якість РОБОЧОЇ сили у відсотках. Так, від 70 до 100% - означало, что людина здорова и может буті відправлена на роботи до Німеччини. 

 З осені 1941 року в Німеччині Почалося Масове использование в сільському господарстві та промісловості остарбайтерів - Східних ПРАЦІВНИКІВ. Для  Залучення іноземної РОБОЧОЇ сили Міністерство Гебельса розгорнуло на  окупованіх теріторіях масштабну пропагандистсько кампанію. Молодим  людям обіцялі, что смороду зможуть навчітіся будь-Якій професії на німецьких  
підприємствах. І даже вступити до університету.

Знайшлися  особи хто повірив і поїхав по суті на правах рабів.

 

Запам * ятайте !!!

 Суть «нового порядку» пролягав в тому, щоб жорстокістю и терором лякати людей, частину  винищити, других превратить в рабів; провести повне пограбування всех ресурсов України и вікорістаті їх в інтересах ІІІ рейху.

Військові и цівільні Людські Втрата на территории України могут буті обчіслені лишь примерно. За Незалежності підрахункамі В.Косіка и М.Коваля, сукупні Втрата дорівнювалі 9 млн. Осіб. З чоловіків 1923 - 1924 рр. народження залиша живими лишь 3 - 5%. За Втрата в Другій мировой війні Україна посідала друге місце после России (16,7% відсотка населення). Про масштаби руйнувань дає уявлення співвідношення двох відносних величин: матеріальні втрати СРСР дорівнювали 40% сукупних втрат, заподіяних усім учасникам Другої світової війни, разом узятим; матеріальні втрати України становили близько 40% загальносоюзних втрат.

На руїни Було превратилась 714 міст и селищ міського типу та понад 28 тис. СІЛ України (понад 250 Із них були Повністю спалені), 16,5 тис. промислових підприємств, 18 тис. лікувальніх установ, 33 тис. колгоспів та радгоспів. Без даху над головою залишилось 10 млн. Осіб. В Україні залишилось лишь 19% довоєнної кількості промислових підприємств. Тільки Прямі матеріальні збитки, завдані господарству України, становили 285 млрд. Крб. Ця сума вп'ятеро перевіщувала асігнування УРСР на спорудження Нових заводів, фабрик, залізниць, електростанцій, шахт, радгоспів, МТС та других державних підприємств в течение усіх трьох довоєнніх п'ятірічок. Загальна сума Втрата, якіх зізналася населення й господарство України, становила почти 1,2 трлн. крб.

Фото О. Довженка + текст «Україна поруйнована, як жодна країна в світі, – засвідчував О.Довженко в 1943 р. – Поруйновані і пограбовані всі міста. У нас нема ні шкіл, ні інститутів, ні музеїв, ні бібліотек. Загинули наші історичні архіви, загинуло малярство, скульптура, архітектура. Поруйновані всі мости, шляхи, розорила війна народне господарство, понищила людей, побила, повішала, розігнала в неволю». Україна була відкинута на десятиріччя назад у своєму розвитку. Мільйони смертей. Руїна.

 Увага!!! Ознайомтесь та запам*ятайте!!!

У 1941-1944 pp. 2,8 млн чоловік були вивезені з СРСР у нацистське рабство і 2,4 (2,2) млн із них були з України. Десятки тисяч із них загинули на чужині від виснаження, хвороб і травматизму. Наслідки окупації для УкраїниЦілковите чи часткове знищення понад 16 тис. промислових підприємств означало втрату великої частини того, що Україна здобула великою ціною у роки форсованої індустріалізації, суцільної колективізації та масових репресій. Було зруйновано 9 магістральних залізничних шляхів, 5600 залізничних мостів, 50 тис. км шосейних шляхів, 132 портових господарства. Підраховано, що загальні збитки економіці України сягали 40%. Було порушено та пограбовано близько 30 тис. колгоспів та радгоспів, 1300 машино-тракторних станцій, вивезено до Німеччини 56 тис. тракторів, 24 тис. комбайнів, 7,6 млн голів крупної рогатої худоби, 9,3 млн свиней, 7,3 млн овець та кіз, 3,3 млн голів коней. Було зруйновано десятки тисяч лікувальних та освітніх закладів, бібліотек та ін..

З міст найбільше постраждали великі промислові міста та столиця країни. Загалом протягом воєнних років у Києві було зруйновано 940 будинків державних і громадських установ площею понад 1 млн м², 1742 комунальних будинків житловою площею понад 1 млн м², 3,6 тис. приватних будинків площею до півмільйона м²; знищені всі мости через р. Дніпро, виведені з ладу водогін, каналізація, транспортне господарство та ін.. Фашистські загарбники зруйнували Голосіївське навчальне містечко столиці України, індустріальний, педагогічний та інші інститути. Збитки, завдані сільськогосподарським вузам Києва, перевищували 70 млн. руб., технологічному інституту харчової промисловості — 24 млн. карбованців.Повністю була відсутня енергетична база через зруйнування Дніпрогесу,  Штерівської,  Курахівської, Зуївської, Сєвєродонецької та ін. електростанцій.Таким чином, наслідки окупаційної політики для України виявилися жахливими. Фашисти знищили 16,7% населення України, зруйнували історичні надбання, завдали непоправної шкоди економіці, освіті, науці, мистецтву. Війна стала великим випробуванням для українського народу.

 Творче завдання!!! 

    Які асоціації викликало у вас   слово “війна”?  

 У вигляді колажу, газети (фото, малюнки). 

 А як висновок, можна впевнено сказати, що війна – це завжди зло.

Запитання !!! Дайте відповідь на питання:«Яке майбутнє чекало на український народ у разі виконання нацистського плану« Ост »?   

 Отже, у підсумку можна Сказати:

-         Україна булу розчленована, а Мільйони цівільніх людей стали жертвами агресор;

-         Більшість населення зніщувалася з ідеологічніх, расової, політічніх та других причин;

-         План «Ост» перед населенням постав дилема: або загинуть, або взяти за зброю;

-         У окупованіх странах розгорнувся масовий рух Опору.

 Запам * ятайте !!! 

Окупація - для тих, хто пережив Другу Світову войну, це слово вже ніколи не стане  нейтральним юридичним терміном. Та чи зможуть їх нащадки зберегти їх історічну пам'ять. Чи вдастся наступний поколінням переможців і переможених вберегти своїх дітей від болю та біди, які несе з собою окупація ?!

 У цьому 2020 р.  ми будемо святкувати 75 -  річницю Великої Перемоги над німецько-фашистськими загарбниками. Ми схиляємо голови в пошані перед мільйонами загиблих українців, завдяки подвигу яких ми сьогодні живемо. Тож неперевершеними за силою є рядки Максима Рильського з поеми «Слова про про рідну матір»:       Ні! Сили на землі нема, 

                      и сили на землі НЕ буде,

                      щоб потягти нас до ярма,

                      щоб потоптати наші груди ...

 Домашнє завдання. 

До Вашої уваги різнорівневе домашнє завдання (тільки одне виконуєте, хто на який хоче рівень. ІІІ і ІV рівні відповідь винна бути розширена і    спиратись на   факти, містити власну думку)

І рівень. Скласти план тієї информації, что булуа новою та зі стор. підручника 205-211

ІІ рівень. Скласти таблицю «Особливості життя українського населення».

ІІІ рівень. Дати відповідь на запитання 14. стор.212

ІV рівень. Відповідь на 15 питання стор 212.

21.04.20 - історія України (два уроки)

Тема: Рух опору та його течії на Україні

Доброго дня! Наш урок розпочнемо з  Вивчення нового терміну.

 Робота з терміном (запишіть в словник)

 Р у х О п о р у - це боротьба поневоленним народів проти окупантів.

Проблемне запитання!? - А чи МАВ український Рух Опору якісь Особливості, котрі відрізняліего від Руху Опору в других державах, зокрема в СРСР? Саме це питання ми з'ясуємо на сьогоднішньому уроці.
План 1.                 Радянський підпільній та Партизанський Рухи.
2.                 Діяльність ОУН УПА у 1941-1944 рр.
 Залита кров'ю, окупована Україна не скоро ворогу. За всій ее территории зростан и зміцнювався могутній визвольний рух.

 

Зверніть увагу !!!   Радянський підпільній та Партизанський Рухи Рух Опору в Україні набув национальной забарвленості. Окрім партизанської БОРОТЬБИ та ДІЯЛЬНОСТІ комуністічного підпілля в Україні відбувалась Збройних боротьба ОУН та УПА.  
  30 травня 1942 р. БУВ Створений Український штаб партизанського руху на чолі з Т. Строкачем. Найбільшімі були загони О. Федорова, С. Ковпака, О. Сабурова, В. Бегма, С. Малікова, М. Наумова, что малі по 2-4 тис. бійців. До вересня 1942 р. смороду в основном діслокуваліся в Північно-Східних и північніх районах Чернігівщини й Сумщини, у Брянськ лісах.   Робота з історічнім Джерелом:Зі Звіту начальника політвідділу 6-ї армії, полкового комісара Степанова про перевірку Створення Лозівськім, Кегічівськім и Зачепілівськім райкомами партии Харківщини Партизанська загонів, листопад 1941 р. «Особова склад погано одягненій, недостатньо забезпечення продовольством, чи не проробляліся питання бойовий Дій. Партизани піячать, нікім НЕ контролюються, Чима з них розійшліся ... Таким чином, загони у життя без ДІЯЛЬНОСТІ були пріречені на провал, что й примуси їх втекті до сусіднього району ».

 

Запитання (письмово)  Які причини невдача радянського партизанського руху на початкових етапі ви визначили? Причини Невдача радянського партизанського руху • Відсутність підготовленіх для підпілля людей; • прікрі прорахункі при віборі типу організаційніх структур та методів їхньої ДІЯЛЬНОСТІ;• Невдалий вибір Місць базування й способів конспірації; • чісленні факти зради среди підпільніків и господарів конспіратівніх квартир; • неякісній добір зв'язковий, Порушення правил конспірації; • Відсутність надійніх особістом документів; • шлюб продовольства и спорядження.

 

Запам * ятайте !!! У1942 году діялі п'ять великих Партизанська з'єднань, около 900 загонів и понад Тисячі діверсійніх и розвідувальних груп.
Партизани відтяглі на собі около 120 тис. ворожок солдат и офіцерів.

 

Зверніть увагу !!! «Діяльність ОУН УПА у 1941-1944 рр.».    Батальйон «Роланд» (350 солдат та офіцерів), «Нахтігаль» (330 солдат та офіцерів) були сформовані у квітні 1941 р. І, на мнение керівніків ОУН (б), малі Скласти основу майбутньої української армії.  На качана Великої Вітчізняної Війни у 26 районах и трьох обласних центрах п'яти областей Західної України спалахнулі повстання проти Радянської влади. Ще до з'явиться німецькіх войск повстанці захопілі 11 районних центрів, забрали на Військових складах Червоної армії 15 тис. Рушниця, 7 тис. кулеметів, 6 тис. ручних гранат, військове спорядження, боєприпаси.   30 червня 1941 р бойовики оволоділі радіостанцією и за ПІДТРИМКИ українського батальйону «Нахтігаль» ( «Соловейко»), Який увійшов до міста на сім годин Ранее за Австрійські дивізії вермахту, передали звістку про создания правительства Української держави на чолі з прем'єр-міністром Я. Стецьком. ( У Львові проголошено Акт  Відновлення Української держави)  запам * ятайте !!! Уряд Стецька вже 5 липня Було розігнано. У Кракові БУВ арештованій  С. Бандера, 9 липня у Львові БУВ ув'язнений Я. Стецько. Обох депортувалі до Берліна и после допітів відправілі до концтабору Заксенхаузен. Паралельно діялі націоналісти з ОУН (м) на чолі з О. Кандиба (Ольжичем). Члени ОУН утворілі Міську управу в Києві и намагались заповнити своими людьми всі Адміністративні встанови, культурно-освітні, наукові та інші организации.  5 жовтня тисячі дев'ятсот сорок один р . явочним порядком у Києві керівні діячі ОУН (м) создали Українську національну раду, головою якої став професор-економіст М. Величковський. Націоналісти розглядалі Цю раду як передпарламент майбутньої Української держави. Альо 17 листопада 1941 р. окупаційна влада заборонено ее діяльність.

 

Зверніть увагу !!!  Члени похідніх груп ОУН (б) вікорістовувалі легальні й нелегальні возможности - утворювалі міські управи, сільське самоуправління та інші Різні встанови, проникали в українську допоміжну поліцію, брали участь у створенні й ДІЯЛЬНОСТІ української преси, культурно-освітніх закладів, усіма засоби пошірювалі среди населення самостійніцькі настрої, Ідеї Відновлення Української незалежної держави. 6 липня тисячі дев'ятсот сорок один р. А. Мельник, обстоюючі національно-консервативну ідею, знову звернув до німецького керівніцтва з Черговий Проханов: дозволіті українцям брати участь у хрестовий поході проти «більшовіцького варварства». Заступник державного секретаря Німеччини І. Кундт заявивши у Берліні С. Бандері: «Ми не Ваші союзники, а Завойовник російсько- Радянської территории». Робота з історічнім Джерелом: Із вісловлювання С. Бандери «Українські націоналісти самперед захіщають Захоплення свого власного народу. Даже если при вступі в Україну німецькі війська спрійматімуться як візволітелі, таке Ставлення может Швидко змінітіся, если Німеччина увійде без наміру Відновлення Української держави й без відповідніх гасел. Усяк насильство вікліче опір ».

 

Питання (письмово)  Яке задання ставив перед Українськими націоналістамі С. Бандера?
Зверніть увагу !!! У вересні 1941 р. Було заарештовано около 300 Членів ОУН обох фракцій, 15 керівніх діячів розстріляно. Напрікінці 1941-1942 р. Нацисти знову провели Арешт и розстрілялі оунівців обох фракцій у багатьох містах України - у Києві, Житомире, Чернігові, Кам'янці-Подільському, Харькове та ін. Зокрема Масові Арешт провели гестапівці в лютому 1942 р. у Києві. У ході репресій у 1942 р. только в Киеве німці розстрілялі 621 оунівця. У камері № 34 Київської тюрми остался напис: «Тут сіділа и звідсі іде на розстріл Олена Теліга» и зверху намальовано тризуб.У вересні 1941 р. перша підпільна конференція ОУН (б) поставила завдання розгортаті пропаганду среди населення в інтересах подготовки его до актівної Боротьба з німецькімі окупантами, зайнятий збирання и Складування оружия и масовим навчання Членів ОУН ВІЙСЬКОВОЇ справи. Для Виконання ціх завдання Провід ОУН (б) Створив Крайова військовий штаб. Альо до жовтня 1941 р. провідники ОУН (б) відавалі воєнніх указів, до лютого 1943 р. - Чи не Було й політічніх заяв, де б йшлось про широкомасштабну Збройних боротьбу з окупантами. Перші націоналістічні збройні формирование створ на Поліссі Т. Боровець (псевдо Тарас Бульба) ще 1941 р. під назв «Поліська Січ». Назву УПА Тарас Бульба Вперше застосувались для своих загонів на качана 1942 р.Альо Бульба ніколи не підлягав ОУН, а орієнтувався на уряд УНР в екзилі (у вігнанні). У жовтні 1942 року Назву «УПА» запозічіла ОУН (б).

 

Запам * ятайте !!! Таким чином, національна течія зберегла ідею незалежності  України й зроби свой внесок у розгром німецько фашістськіх загарбніків зверніть свою увагуті, Які ще діялі загони на территории України. Перегляньте відео та дайте відповідь на запитання письмово.

  План 1.                 Радянський підпільній та Партизанський Рухи.

2.                 Діяльність ОУН УПА у 1941-1944 рр.

 Залита кров'ю, окупована Україна не скоро ворогу. За всій ее территории зростан и зміцнювався могутній визвольний рух.Зверніть увагу !!!   Радянський підпільній та Партизанський Рухи Рух Опору в Україні набув национальной забарвленості. Окрім партизанської БОРОТЬБИ та ДІЯЛЬНОСТІ комуністічного підпілля в Україні відбувалась Збройних боротьба ОУН та УПА.  

  30 травня 1942 р. БУВ Створений Український штаб партизанського руху на чолі з Т. Строкачем. Найбільшімі були загони О. Федорова, С. Ковпака, О. Сабурова, В. Бегма, С. Малікова, М. Наумова, что малі по 2-4 тис. бійців. До вересня 1942 р. смороду в основном діслокуваліся в Північно-Східних и північніх районах Чернігівщини й Сумщини, у Брянськ лісах.   Робота з історічнім Джерелом:Зі Звіту начальника політвідділу 6-ї армії, полкового комісара Степанова про перевірку Створення Лозівськім, Кегічівськім и Зачепілівськім райкомами партии Харківщини Партизанська загонів, листопад 1941 р. «Особова склад погано одягненій, недостатньо забезпечення продовольством, чи не проробляліся питання бойовий Дій. Партизани піячать, нікім НЕ контролюються, Чима з них розійшліся ... Таким чином, загони у життя без ДІЯЛЬНОСТІ були пріречені на провал, что й примуси їх втекті до сусіднього району ». Запитання (письмово)  Які причини невдача радянського партизанського руху на початкових етапі ви визначили? Причини Невдача радянського партизанського руху • Відсутність підготовленіх для підпілля людей; • прікрі прорахункі при віборі типу організаційніх структур та методів їхньої ДІЯЛЬНОСТІ;• Невдалий вибір Місць базування й способів конспірації; • чісленні факти зради среди підпільніків и господарів конспіратівніх квартир; • неякісній добір зв'язковий, Порушення правил конспірації; • Відсутність надійніх особістом документів; • шлюб продовольства и спорядження. Запам * ятайте !!! У1942 году діялі п'ять великих Партизанська з'єднань, около 900 загонів и понад Тисячі диверсійніх и розвідувальних груп.

Партизани відтяглі на собі около 120 тис. ворожок солдат и офіцерів. Зверніть увагу !!! «Діяльність ОУН УПА у 1941-1944 рр.».    Батальйон «Роланд» (350 солдат та офіцерів), «Нахтігаль» (330 солдат та офіцерів) були сформовані у квітні 1941 р. І, на мнение керівніків ОУН (б), малі Скласти основу майбутньої української армії.  На качана Великої Вітчізняної Війни у 26 районах и трьох обласних центрах п'яти областей Західної України спалахнулі повстання проти Радянської влади. Ще до з'явиться німецькіх войск повстанці захопілі 11 районних центрів, забрали на Військових складах Червоної армії 15 тис. Рушниця, 7 тис. кулеметів, 6 тис. ручних гранат, військове спорядження, боєприпаси.   30 червня 1941 р бойовики оволоділі радіостанцією и за ПІДТРИМКИ українського батальйону «Нахтігаль» ( «Соловейко»), Який увійшов до міста на сім годин Ранее за Австрійські дивізії вермахту, передали звістку про создания правительства Української держави на чолі з прем'єр-міністром Я. Стецьком. ( У Львові проголошено Акт  Відновлення Української держави)  запам * ятайте !!! Уряд Стецька вже 5 липня Було розігнано. У Кракові БУВ арештованій  С. Бандера, 9 липня у Львові БУВ ув'язнений Я. Стецько. Обох депортувалі до Берліна и после допітів відправілі до концтабору Заксенхаузен. Паралельно діялі націоналісти з ОУН (м) на чолі з О. Кандиба (Ольжичем). Члени ОУН утворілі Міську управу в Києві и намагались заповнити своими людьми всі Адміністративні встанови, культурно-освітні, наукові та інші организации.  5 жовтня тисячі дев'ятсот сорок один р . явочним порядком у Києві керівні діячі ОУН (м) создали Українську національну раду, головою якої став професор-економіст М. Величковський. Націоналісти розглядалі Цю раду як передпарламент майбутньої Української держави. Альо 17 листопада 1941 р. окупаційна влада заборонено ее діяльність. Зверніть увагу !!!  Члени похідніх груп ОУН (б) вікорістовувалі легальні й нелегальні возможности - утворювалі міські управи, сільське самоуправління та інші Різні встанови, проникали в українську допоміжну поліцію, брали участь у створенні й ДІЯЛЬНОСТІ української преси, культурно-освітніх закладів, усіма засоби пошірювалі среди населення самостійніцькі настрої, Ідеї Відновлення Української незалежної держави. 6 липня тисячі дев'ятсот сорок один р. А. Мельник, обстоюючі національно-консервативну ідею, знову звернув до німецького керівніцтва з Черговий Проханов: дозволіті українцям брати участь у хрестовий поході проти «більшовіцького варварства». Заступник державного секретаря Німеччини І. Кундт заявивши у Берліні С. Бандері: «Ми не Ваші союзники, а Завойовник російсько- Радянської территории». Робота з історічнім Джерелом: Із вісловлювання С. Бандери «Українські націоналісти самперед захіщають Захоплення свого власного народу. Даже если при вступі в Україну німецькі війська спрійматімуться як візволітелі, таке Ставлення может Швидко змінітіся, если Німеччина увійде без наміру Відновлення Української держави й без відповідніх гасел. Усяк насильство викличе опір ».

 Питання (письмово)  Яке задання ставив перед Українськими націоналістамі С. Бандера?

Зверніть увагу !!! У вересні 1941 р. Було заарештовано около 300 Членів ОУН обох фракцій, 15 керівніх діячів розстріляно. Напрікінці 1941-1942 р. Нацисти знову провели Арешт и розстрілялі оунівців обох фракцій у багатьох містах України - у Києві, Житомире, Чернігові, Кам'янці-Подільському, Харькове та ін. Зокрема Масові Арешт провели гестапівці в лютому 1942 р. у Києві. У ході репресій у 1942 р. только в Киеве німці розстрілялі 621 оунівця. У камері № 34 Київської тюрми остался напис: «Тут сіділа и звідсі іде на розстріл Олена Теліга» и зверху намальовано тризуб.У вересні 1941 р. перша підпільна конференція ОУН (б) поставила завдання розгортаті пропаганду среди населення в інтересах подготовки его до актівної Боротьба з німецькімі окупантами, зайнятий збирання и Складування оружия и масовим навчання Членів ОУН ВІЙСЬКОВОЇ справи. Для Виконання ціх завдання Провід ОУН (б) Створив Крайова військовий штаб. Альо до жовтня 1941 р. провідники ОУН (б) відавалі воєнніх указів, до лютого 1943 р. - Чи не Було й політічніх заяв, де б йшлось про широкомасштабну Збройних боротьбу з окупантами. Перші націоналістічні збройні формирование створ на Поліссі Т. Боровець (псевдо Тарас Бульба) ще 1941 р. під назв «Поліська Січ». Назву УПА Тарас Бульба Вперше застосувались для своих загонів на качана 1942 р.Альо Бульба ніколи не підлягав ОУН, а орієнтувався на уряд УНР в екзилі (у вігнанні). У жовтні 1942 року Назву «УПА» запозічіла ОУН (б).

 

Запам * ятайте !!! Таким чином, національна течія зберегла ідею незалежності  України й зроби свой внесок у розгром німецько фашістськіх загарбніків зверніть свою увагу та ті, які ще діяли загони на территорії України. Перегляньте відео та дайте відповідь на запитання письмово.

  План 1.                 Радянський підпільний та Партизанський Рухи.

2.                 Діяльність ОУН УПА у 1941-1944 рр.

 Залита кров'ю, окупована Україна не скоро ворогу. За всій ее территории зростан и зміцнювався могутній визвольний рух. Зверніть увагу !!!   Радянський підпільній та Партизанський Рухи Рух Опору в Україні набув национальной забарвленості. Окрім партизанської БОРОТЬБИ та ДІЯЛЬНОСТІ комуністічного підпілля в Україні відбувалась Збройних боротьба ОУН та УПА.  

  30 травня 1942 р. БУВ Створений Український штаб партизанського руху на чолі з Т. Строкачем. Найбільшімі були загони О. Федорова, С. Ковпака, О. Сабурова, В. Бегма, С. Малікова, М. Наумова, что малі по 2-4 тис. бійців. До вересня 1942 р. смороду в основном діслокуваліся в Північно-Східних и північніх районах Чернігівщини й Сумщини, у Брянськ лісах.   Робота з історічнім Джерелом:Зі Звіту начальника політвідділу 6-ї армії, полкового комісара Степанова про перевірку Створення Лозівськім, Кегічівськім и Зачепілівськім райкомами партии Харківщини Партизанська загонів, листопад 1941 р. «Особова склад погано одягненій, недостатньо забезпечення продовольством, чи не проробляліся питання бойовий Дій. Партизани піячать, нікім НЕ контролюються, Чима з них розійшліся ... Таким чином, загони у життя без ДІЯЛЬНОСТІ були пріречені на провал, что й примуси їх втекті до сусіднього району ». Запитання (письмово)  Які причини невдача радянського партизанського руху на початкових етапі ви визначили? Причини Невдача радянського партизанського руху • Відсутність підготовленіх для підпілля людей; • прікрі прорахункі при віборі типу організаційніх структур та методів їхньої ДІЯЛЬНОСТІ;• Невдалий вибір Місць базування й способів конспірації; • чісленні факти зради среди підпільніків и господарів конспіратівніх квартир; • неякісній добір зв'язковий, Порушення правил конспірації; • Відсутність надійніх особістом документів; • шлюб продовольства и спорядження. Запам * ятайте !!! У1942 году діялі п'ять великих Партизанська з'єднань, около 900 загонів и понад Тисячі діверсійніх и розвідувальних груп.

Запам * ятайте !!!   «Радянська течія руху Опору в Україні».  Радянський Партизанський рух у своєму розвитку пройшов декілька етапів. Початковий етап трівав Із качана Війни до кінця 1942 р . Его змістом Було збирання сил, визначення оптимальних організаційніх форм и ефективних методів БОРОТЬБИ у ворожок Тілу. Другий етап триває до середини 1943 р. З'явилися штабів партизанського руху, матеріальна допомога Великої землі дает змогу НЕ только боронити Власні бази, відбіваючі каральні Акції фашистів, а й тримати під контролем цілі райони, поступово переходіті до Здійснення рейдових операцій.    Етап «активних наступальніх Дій» - трівав до цілковітого розгром фашистів.Для цього ПЕРІОДУ характерні шірокомасштабні діверсії, чісленні рейди в Тілу противника, активна Взаємодія з формуваннями Червоної армії, наступальна тактика бойовий Дій.На початкових етапі Війни Перші Виступи в Тілу були нечисельні и неорганізованімі. За донесеннями Із штабу вермахту в Україні Дії партизан НЕ були активними аж до квітня 1942 р. Слабкість радянського партизанського руху в початковий период Війни булу зумовлена кількома причинами:  Напрікінці 30-х домінувала наступальна воєнна доктрина, согласно З якою ворога Збирай бити на его власній территории, тому розмови про Партизанська войну розцінюваліся як виявило невірі в победу. Роздмухування міфу про «армійську змов», яка нібіто мала на меті, спіраючісь на населення, поваліті сталінській режим. Тому своєріднімі заходами проти цієї міфічної Загрози стали вилучення та знищення в армійськіх штабах и органах НКВС інструкцій та посібніків по вопросам организации и тактики БОРОТЬБИ Партизанська Формування, згортання розроблення, випробування и виробництва ЗАСОБІВ ведення «малої Війни», тотальна ліквідація Партизанська схованок и баз. Підготовку до ведення Партизанська Дій Було відновлено Із значний запізненням Вже во время Війни. Один Із Партизанська лідерів О. Федоров згадувать, что «у нас в області ніхто НЕ готував більшовіцького підпілля, що не працював над Створення Партизанська загонів. Чи не думав про це, зізнаюсь, и я ... Створюваті підпілля! Даже слова ЦІ здавай Книжковий, неживими ». Робота з історічнім Джерелом: Секретар Дніпродзержінського підпільного міському партии К. Ляудіс «Залишайся товаришів для підпільної роботи у Дніпродзержінську з небаченою поспішністю, и це було ... дерти й основною помилки ... До цієї роботи ми начали готувати за Шість-сім днів до Захоплення ворогом міста. Звідсі можна судити про серйозність добору людей ... Очевидно, тов. Сидорин и купчасто (Місцеві партійні Керівники) вважать, что окупація тріватіме максимум чотири-п'ять місяців І, віходячі з цього, підвезлі мені два мішки борошна, мішок цукри, консерви і ще деякі дрібниці, здається, ящик масла. Залиш такоже 12-13 тис. карбованців ... Відсутність матеріальної бази дуже негативно позначілася на Нашій работе ... Конспіратівні квартири в основном були Випадкове, неперевіренімі,І, коли приходили підпільнікі, їх туди не пускали ... Бачили чисті бланки паспортів з підпісамі начальника міліції Коваленка и начальника паспортного столу. А забули поставити печатку там, де місце для фотографии. Тому ми НЕ змоглі вікорістаті ЦІ документи ... Через Відсутність бази для организации партизанського руху НЕ Було куди переправляті людей после діверсій. А за шкірного вбитого німця фашисти розстрілювалі 100 осіб ». Запитання: (письмово )  Назвіть Недоліки в организации партизанського руху? Зверніть увагу !!!    Органи державної безпеки за серпень 1941 - червень 1942 р. Залиш в Тілу ворога або перекинули на Україну 778 Партизанська загонів и 622 діверсійні групи загальною чисельністю 28 754 Бійці. Альо 93% ціх Формування восени 1942 р. Припін Існування. На початкових етапі партизанського руху дуже гостре відчувався дефіціт підготовленіх Партизанська кадрів, Яким Було завдан відчутного удару в роки репресій 1937-1938 рр. До кінця 1941 р. так званні підготовку до «малої Війни» пройшли лишь 15% усіх тих, хто остался на окупованій территории для БОРОТЬБИ в Тілу ворога чи БУВ заслання за лінію фронту. Значний перешкоду для розгортання партизанського руху булу хронічна Відсутність кваліфікованіх командних кадрів, Військових фахівців - Радистів, мінерів-підрівніків, шіфрувальніків.

 https://m.youtube.com/watch?v=DObfKwcUBcQ

Запитання: 1. Хто такі чорнопіджачнікі?

2. В якому р. Червона Армія підійшла до Дніпра? 3.

 З якою метою Було Створено "чорну піхоту"?

4. Хто з письменників писав про них і називається "чорносвитниками"?

5. Кого "зараховували" до лав "чорної піхоти"?

  Домашнє завдання

Опрацювати відповідній матеріал підручника & 38 

Дайте відповідь на питання:

І - рівень

 1. Які етапи пройшов радянський Рух Опору в роки Війни?

 ІІ рівень

2. Який Вплив МАВ радянський Партизанський та підпільній рух на події Другої Світової Війни?

 ІІІ рівень 

3. У чому пролягав Особливості Руху Опору в Україні порівняно з іншими державами?

4. Представник якої течії українського Руху Опору, на вашу думку, зробив Найбільший внесок у перемогу?

-                  IV рівень

           5. Як ви вважаєте, чому колишня Президенту України В. Ющенку так и не удалось, незважаючи на всі намагання, примирити ветеранів Червоної армії та ветеранів ОУН УПА?

           6. Чому Указ В. Ющенка про присвоєння звання Героя України С. Бандері так неоднозначно Було сприйняте у Нашій державі? Свої думки обґрунтуйте.

            7 Виписати нові терміни в словник

28.04.20 - історія України

Тема: Звільнення України від на цистських військ

Перевірка домашнього завдання:

                  (Письмово у зошиті)

       1. Співвіднесть   дати з відповіднімі подіямі:

                   1. 5 липня +1943 р. А) Битва за Дніпро

                   2. Серп.-груд. 1943 р. Б) Визволення Києва

                   3. 6 листопада 1943 р. В) Початок Курської битви

        2.    напишіть визначення понять и термінів:

                   «Східний вал» -

                   Мобілізаційні заходи -

                   Тил -

                 Сьогодні ми розглянемо тему 

«Україна на завершальному етапі війни», 

охарактеризуємо процес завершення визволення України від німецько-фашистських загарбників, а такоже розкриємо особливості політичних процесів, що відбувались на території Західної України та Криму у вищезгаданому період. 

 Зверніть увагу та ознайомтеся з таблицею !!!

 Операції Радянська військ зі звільнення Правобережної України і західноукраїнських земель

Назва операции	Дата проведення	Наслідки операции
Житомирська-Бердичівська операція	24.12.43 - 14.01.44 р.	У ході операции були візволені Житомир, Новоград-Волинський, Біла Церква, Бердичів, Сарни. Внаслідок Ж.-Б. операции радянські війська почти Повністю визволу Київську и Житомирська області, деякі райони Вінницької и Рівненської и создали умови для полного визволення Правобережної України
Кіровоградська наступальна операція	5 - 16 січня одна тисяча дев'ятсот сорок-чотири р.	Розгром кіровоградського угруповання німецько-фашістськіх войск и вихід на р. Південний Буг. 8 січня 1944 р. - визволу Кіровоград
Корсунь-Шевченківська операція ( «Другий Сталінград»)	24 січня - 17 лютого 1944 р.	Війська 1-го та 2-го Українського фронтів Оточі угруповання ворога, зустрівшісь у районі Звенигородки (28 січня 1944 р.). А на ранок 17 лютого вороже угруповання Було зніщено (80 тис чол ..), а 18,2 тис. попали в полон. Кроме того, радянські війська завдан поразка ще 15 дівізіям, Які йшлі на допомогу оточенім.
Рівненсько-Луцька операція	27 січня - 11 лютого 1944 р.	Війська 1-го Українського фронту (Командувачу - ген. М.Ватутін) визволу район Рівне (02.02.1944р.) -Луцьк (02.02.1944р.) - Шепетівка
Нікопольсько-Криворізька операція	30 січня -29 лютого 1944 р.	Зніщено німецько-фашістське угруповання у районі Нікополя и Кривого Рогу силами войск 3-го і 4-го Українського фронтів
Проскурівсько-Чернівецька операція	4 березня - 17 квітня 1944 р.	Визволу Хмельницький, Вінницю, Жмеринку, Чортків. Розгромлено Головні сили німецько-фашістської групи армій «Південь».
Уманська-Батошанська операція	5 березня - 17 квітня 1944 р.	У результате операции радянські війська визволу значні территории Правобережної України та Молдавії и Вийшла в Північно-східні райони Румунії
Березнегувате-Снігурівська операція	6 -18 березня 1944 р.	Радянська військам удалось розділіті фронт оборони німецькіх войск, водночас зайнять позіції південніше с. Снігурівкі. У районі Березнегувате-Снігурівка противник залиша значний часть бойової техніки і прорвався за Південний Буг у напрямі Миколаєва
Одеська операція	26 березня-14 квітня тисяча дев'ятсот сорок-чотири р.	Результатом операции Було звільнення міст Миколаєва (28.03.1944 р.) Та Одеси (10.04.1944 р.), А такоже Одеської та Міколаївської областей та значної части Молдавії. Віщезгадані операции були складових частин Дніпровсько-Карпатської стратегічної наступальної операции (24.12.1943 - 17.04.1944р.), У ході якої Було визволу значний часть Правобережної України.
Кримська наступальна операція	8 квітня - 12 травня 1944 р.	Радянські війська прорвали Глибока ешелоновану оборону противника на Перекопський перешійку, Керченська п-ві, в районі Севастополя и визволу Крим від ворога.
Львівсько-Сандомірська операція	13 липня - 29 серпня 1944 р.	Було розгромлено групу армій фашистів «Північна Україна» та звільнено Львівську, Станіславську області и Північно-східні райони Польщі.
Яссько-Кишинівська операція	20-29 серпня 1944 р.	У ході операции Було розгромлено Головні сили групи армій «Південна Україна», зніщено 22 німецькі и почти всі румунські дивізії. Визволу Ізмаїльську (ніні - частина Одеської) обл ..
Східно-Карпатська операція: а) Карпатський-Дуклінська; б) Карпатська-Ужгородська.	8 вересня - 28 жовтня 1944 р.	Завдан поразка групі войск противника «Хейнріці», визволу Закарп. Україну. Ч.А. перейшла Карпатський хребет, вступила на теріторію Чехословаччини. Територія сучасної України булу визволу.

 Запишіть в зошит   Хронологічній, історичний ланцюжок: 

Проскурівсько-Чернівецька операція 04.03-17.04.44р.

Житомирська-Бердичівська операція 24.12.43 - 14.01.44 рр.

Кіровоградська операція 5 - 16.01.44 р.

Рівненсько-Луцька операція 27.01 - 11.02.44р.

Нікопольско-Криворізька операція 30.01-29.02.44 р.

Корсунь-Шевченківська операція 24.01 -17.02.44 р.

 

Дніпровсько-Карпатська операція 24.12.43 - 17.04.44 рр.

Уманська-Батошанська операція 05.03-17.04.44р.

 

Кримська операція 08.04-12.05.44р.

Львівсько-Сандомірська 13.07-29.08.44р.

Одеська операція 26.03-14.04.44р.

Домашнє завдання & 39 

стор. 226 10 и 11

Словник (виписати терміни)

                              05.05.20 - історія України (два уроки)

Тема: Депортація Кримська татар та других народів Криму.

 

Завершення бойовий Дій на территории України.

Доброго дня! Ми Продовжуємо вивчати тему Другої Світової Війни.

Зверніть увагу !!!

За роки Війни Сталін все більше став  мислити національними, а не класовими категоріями. ВІН приписував зраду НЕ окремим представникам, а цілим народам. 11 травня 1944 р. ДКО прийняли Постанову про Виселення Кримська татар Із Кримської АРСР в Узбецьку РСР. Рішення мотивувалося тим, що Кримські татари нібито співпрацювали з німцямим. 18 травня 1944 р. з Криму Було переселено 150 тис. чоловік. 21 травня 1944 р. Було Прийнято рішення про Додаткове переселення ще 30 тис. Кримська татар на територію Марійської АРСР та кількох областей РРФСР, а 2 червня - постанова про Додаткове Виселення 37 тис. «Німецьких посібників» Із числа Кримська болгар, греків, вірмен.

                        https://www.youtube.com/watch?v=PEsAmcbeM2A

                            З травня-червня 1 944 р. з території Криму Було виселено 238,5 тис. татар, 14,7 тис. греків, 8,5 тис. вірмен, 12,4 тис. болгар. За різними оцінками, під  час депортації та в Перші роки життя на поселеннях загинули від 42,5% до 50% вивезених людей. Діти спец переселенців були позбавлені права навчатись рідною мовою. Самовільне залишенню Місць поселення Кара каторжних роботах до 20 років. Все це дает право стверджуваті, что Сталін та його оточення Свідомо ішли на винищення народів, Які «чимось" не задовольнили його вимог.

                           https://www.youtube.com/watch?v=9rDCfzecYvA

                            У 1944-45 рр. на территориії України продовжували свою діяльність радянські партизанські загони і з'єднання, ОУН-УПА, Армія Крайова и Армія Людова.

                           https://www.youtube.com/watch?v=H7L0bE3fZ74

                            На завершальному етапі визволення України основною метою ДІЯЛЬНОСТІ Радянських  Партизанських загонів із'єднань Було:

§  Сприяти Радянській армії у визволенні України;

§  засвідчувати присутність представників Радянської влади на ще окупованій территорії;

§  вести роз'яснювальну - агітаційну роботу;

§  в міру визволення территорії України переносити свою діяльність на територію Румунії, Угорщини, Словаччини та Польщі.

 Запам * ятай !!!

         У 1944 р. на Правобережжі діяло 350 підпільних ОРГАНІЗАЦІЙ та понад 200 Партизанська з'єднань, загонів і диверсійно - розвідувальних груп. Особливістю партизанського руху того часу була його тісна Взаємодія з Радянська армією, яка дедалі больше у своїх операціях спирали на допомогу партизанів. Так, партизани брали активну участь у визволенні 47 міст, серед яких Рівне, Луцьк, Умань, Камінь-Каширський ТОЩО.

         Крім того, тривалі й рейди партизанів по Глибока тілах ворога. У них брали участь 19 з'єднань і 25 окремих загонів. У січні-квітні 1944 р. тривав Львівсько - Варшавський рейд партизанського з'єднання Ковпака під командуванням Вершигори. Під час  рейду партизани пройшли з боями 2 100 км територією України, Білорусії, Польщі.

         Українські партизани Зроби Значний внесок у визволення сусідніх країн , зокрема у боротьбу словацького народу під час національного повстання 1944 р. Так, командир партизанської бригади Є. Волянська за активну участь у боротьбі с ворогом БУВ удостоєний звання Почесного громадянина п'яти Словацькою міст, нагородження чотирма орденами Чехословацької РЕСПУБЛІКИ. А Колишній лейтенант Червоної Армії В. Порика, українець за походження, створив и очолив партизанський загін, який діяв на территорії Франції. Загинув у бою, посмертно удостоєній звання Героя Радянського Союзу і став  національним героєм Франції.

Додаткова інформація

             На протязі  війни партизанські загони  України провели 19 великих рейдів загальною довжина 52 тис.км. Ними було знищено біля 500 тис. Військовослужбовців противника, підірвано 4959 ешелонів, 607 ЗАЛІЗНИЧНИХ и понад 1,5 тис шосейних мостів, розгромлено та знищено 467 ворожок гарнізонів, 461 підприємство, 915 складів, 248 вузлів зв'язку, 44 ЗАЛІЗНИЧНИХ об'єкти, 1566 Танків и 211 літаків.

                   У Партизанська лавах України воювали представник 62 національностей. Серед них українці становили 54%, Росіяни - 23%, білоруси - 6%, поляки - 2%, євреї - 1%, казахи й вірмені - по 0,6%, татари й азербайджанці - 0,5%, грузини, узбеки, осетини, молдавани, киргизи, башкири, латиші. А також - німці, італійці, фіні, болгари, австрійці, іспанці, китайці, корейці, чехи, словаки, монголи.

 Запам * ятайте !!!     1944 р., В результаті блискучого проведення операцій було завершено визволення України від гітлерівської окупації. Проте війна для українців НЕ скінчилась,  продовжували воювати у складі Червоної Армії, продовжу боротьбу за звільнення країн Європи від гітлерівської окупації. Тим часом у західних областях України розгорталась Справжня громадянська війна між  Прихильники Радянської України і прихильниками ідеї незалежної держави.  

   Запитання (усно)

                    1. Назвіть найвідоміші визвольні операції Червоної Армії 2-ї половини 1944 р.

                   2. Яку з цих операцій називають «Іншим Сталінградом»?

                   3. Представники яких народів воювали поряд з українцями?

 Домашнє завдання:

                   1. Опрацювати матеріал підручника & 39- 40 (222-230)

                   2. Словник (виписати терміни)

                                                     

                                                             12.05.20

                      Тема:  ціна Війни. Культура роки війни. 

Доброго дня! Ми з вами закінчуємо вивчати розділ "Україна в роки Другої Світової війни" 

Ознайомтеся з матеріалом за посиланням 

-  https://www.youtube.com/watch?v=Ib56ArcQfZE

-  https://www.youtube.com/watch?v=ghUay0-BFik

Домашнє завдання

1. Обов * язково переглянути  матеріал

2. Ознайомтесь з & 40

3. Словник (виписати терміни)

4. Скласти ПЕРЕЛІК культурних досягнені у роки Війни (письмовий) стор. 231-234

                                         19.05.05 - історія України. урок №1

Практична робота за темою:  "Війна в пам * яті рідного краю"

Я полегшила вам завдання і скинула ссилку на матеріал до практичної роботи. 

 https://lib.kr.ua/ww2/

Перегляньте і виберіть тему, не забудьте про мету, план, 

Висновки.

 (Може бути у вигляді реферату, презент., Роботи в зошиті, 

але широко викладеному матеріалі)

19.05.20 Урок №2 

Контрольна робота за темою: 

" Україна в роки Другої Світової війни"

Виконуємо в робочому зошиті. Питання не переписуємо а 

ставимо номер питання і букву правильної ВІДПОВІДІ.   

Завдання виконуємо за ПОСИЛАННЯМ -   https://drive.google.com/file/d/1kNfJyr15UJbO528FOJyb37nonfPwHBQw/view?usp=sharing                                                                                                        

                     

06.04.20 - всесвітня історія

Тема: Початок Другої Світової Війни.  

Наше заняття я хочу розпочаті словами Василя Симоненка:

І мешкають серед пам'яті народу

Его Вірні дочки і сині,

Ті, що не повернулися з походів

Грізної, Великої Війни.

Як ви здогадалися, сьогодня ми з вами Продовжуємо вивчати тему Другої Світової  Війни.

Історія людства знає безліч воєн. Але дві  з них за масштабами руйнування і людськихвтрат не

мають рівних. Обидві сталисяХX ст., і в них брали участь усі найбільші держави світу. Війни  Прийшли з Німеччини; основні бойові дії розгортались в Європі, а також на наших українських  землях.

Робота з історичними термінами (записуємо в словник)

Аншлюс  - Приєднання Австрії до Німеччини (Третього Рейху) 11-13 березня 1938 року.

Анексія  (лат. Annexio - Приєднання) - це насильницьке Захоплення державою всієї або

части территории Іншої держави або народу і включення їїдо свого складу.

Гонка озброєнь  - політичне противостояння двох або декількох держав (а Частіше - ціліх

Військових блоків) за предпочтение в області Збройних сил. Під час протистояння кожна зі сторін накопичує величезні запаси зброїмагаючися встановити пріоритет супротивником або обігнати его.

Імперіалізм (від лат. imperare – правити) – державна політика, спрямована на завоювання

територій, колоній, або встановлення політичного й економічного контролю над іншими

державами.

 Мілітаризм (фр. militarisme, від лат. militaris – військовий) – державна ідеологія, спрямована на виправдання політики всесвітнього нарощування військової могутності держави і яка водночас допускає використання військової сили при розв’язанні міжнародних і внутрішніх конфліктів.

Політика «умиротворення» – політика, заснована на поступках і потураннях агресору.

Полягає у врегулюванні штучно розпалюваних державою-агресором міжнародних конфліктів та їх вирішення за допомогою здачі стороні-агресору, другорядних і малозначущих, з точки зору авторів цієї доктрини, позицій і питань.

Шовінізм (фр. chauvinisme, в англ. версії – джингоїзм) — найодіозніша форма націоналізму, пропагування національної винятковості, протиставлення інтересів однієї нації інтересам іншої нації, поширення ідей національної переваги, розпалювання національної ворожнечі й ненависті.

Ознайомтесь з причинами, характером і періодами Другої сітової війни  на стор. 200-209 підручника та за посиланням - https://www.youtube.com/watch?v=XCYvV6gzPLg

Завдання: 

Згадайте матеріал попереднього нашого заняття і дайте письмово або усно  відповідь на питання:

1) Ми з вами вивчаємо уже другу світову війну.   Дайте визначення поняттю «світова війна».(письмово)  

2) Складіть перелік основних причин ДСВ. Який характер мала ДСВ?(письмово)

 3) Згадайте, коли було підписано радянсько-німецький пакт про ненапад?(письмово)

4) Охарактеризуйте процес загарбання Польщі. (усно)

5) Визначте роль СРСР та Німеччини стосовно розчленування Польщі. (усно)

6) Коли уряд Великобританії і Франції оголосив війну Німеччині? (письмово)

Дайте оцінку «дивній війні».(усно)

7) Чому Німеччині вдалося відносно швидко захопити Данію, Норвегію, країни Бенілюксу,

Францію? (усно)

8) Назвіть союзників Німеччини у Другій світовій війні. (письмово)

9) Скажіть, чому почалась і як тривала радянсько-фінська війна.(усно)

10) Охарактеризуйте події, відомі в історії під назвами «Битва за Англію» та «Битва за

Атлантику».(письмово)

11) Що ви можете розказати про перебіг подій на Балканах. (усно)

12)  Які територіальні придбання здійснив СРСР у перший період  війни? Як ви їх оцінюєте?(усно)

 Творче завдання ( За бажанням)

Історична задача.

У 1939 р. Л. Мехліс говорив: «Товариш Й. Сталін поставив завдання: на випадок війни

примножити кількість радянських республік». Як це завдання Й. Сталіна реалізовувалося

протягом 1939—1941 рр.?

Власна думка за  проблемним запитанням.

Чи можна стверджувати, що СРСР у 1939—1941 рр, був союзником Німеччини?

13.04.20 - всесвітня історія

Тема: Воєнні дії в 1942-1943 роках

Доброго дня! Сьогодні ми вивчаємо тему: Воєнні  дії у середині 1941-1942 рр. Тема дуже важлива з історії 2-ї світової війни,тому що в цей час остаточно зазнав краху фашистський план «блискавичної війни» і сформувалася антигітлерівська коаліція,учасники якої подолавши політичні суперечки об’єдналися проти єдиного ворога-фашизму.

Завданнями уроку є:

1.З*ясувати основні воєнні події 1941-1942 рр. та їх значення для подальшого ходу війни;

2. охарактеризувати процес утворення антифашистської коаліції та визначити його історичне значення .

На початку уроку згадуємо основні події  початкового періоду 2- ї світової війни.

Завдання!!! (письмово в зошиті)

1.Коли розпочалася 2-га світова війна ?

2.Охарактеризуйте причини війни .

3. Назвіть основні періоди 2-і  світової війни .

4. Дайте стислу характеристику першого періоду війни. Які країни були завойовані Німечинною протягом 1939-1940 рр..

                                                      План

1.  «План Барбаросса». Напад Німеччини на СРСР. Перебіг подій на радянсько-німецькому фронті.

2.     Напад Японії на Перл-Гарбер і початок бойових дій на Тихому океані.

3.     Війна в Північній Африці.

4.     Створення антигітлерівської коаліції.

Завдання учням:

1)    В процесі уроку скласти хронологічну таблицю основних воєнних подій середини 1941-1942 рр. за зразком

Події на радянсько-німецькому фронті	Війна на Тихому Океані	Війна в Північній Африці

2)    Зробити висновок про місце періоду 1941-1942 рр. в історії 2-ї світової війни.

Зверніть увагу!!! 

Після того,як майже вся Європа опинилася під контролем фашиської Німеччини,Гітлер розпочав підготовку до нападу на СРСР. 18 грудня 1940р. він підписав директиву («план Барбаросса») про напад на Радянський Союз.Цей план передбачав до осені 1941р. вийти на межу Архангельск-Волга та розподіл окупованої території між Німеччиною та її союзниками. План передбачав спочатку загарбання Москви, Ленінграду, України, а потім  Північного Кавказу з його нафтою.

ДО ТРАВНЯ 1941 Р. Німеччина закінчила підготовку до нападу на СРСР. На кордонах з Радянським  Союзом було зосереджено 190 дивізій(з них 153-німецькі). Вони приховували біля 5 млн. солдат і офіцерів.

Запам*ятайте!!!

22 червня 1941 р.біля 4-ї години ранку фашистська Німеччина напала на СРСР. З боку Німеччини війна мала загарбницький, несправедливий характер,а з боку СРСР-визвольний,вітчизняний.

Зверніть увагу!!!

 У війну проти Радянського Союзу вступили союзники Німеччини-Італія, Румунія, Фінляндія, потім Угорщина та Словаччина. На початку війни спостерігалося 3 основних напрямки, де відбувалося протистояння сил Німеччини та СРСР:

1. Північний. Група німецьких армій «Північ» під командуванням фельдмаршала фон Леєба наступала з Східної  Пруссії через Прибалтику на Ленінград. Проти них діяли Північний фронт під командуванням генерала Попова та Північно-Західний фронт під командуванням генерала Кузнєцова;

2. Західний. Група Німецьких армій «Центр» під командуванням фельдмаршала фон Бока наступала з Польщі на Москву. Їм протистояв Західний фронт під командуванням генерала армії Павлова;

3. Південний. Група німецьких армій «Південь» під командуванням фельдмаршала Рунштедта наступала на Київ, Донбас, Крим. Україну обороняли Південно-Західний фронт під командуванням генерала Кирпоноса та Південний фронт під командуванням генерала Черевиченко.

На початку війни склалися несприятливі для СРСР обставини.Протягом перших трьох тижнів Червона Армія залишила Литву, Латвію, Білорусію, Молдавію, більшу частину України, німецькі війська загрожували  Києву, Ленінграду, Смоленську.

Запитання!!!

В чому ж  були причини невдач  Червоної Армії?

 Запишіть в зошит.

1. Грубі прорахунки сталінського керівництва(у визначенні  строків нападу Німеччини на СРСР,помилковості воєнної  концепції, забороні всякої антинацистської пропаганди, визначенні пріоритетів в зовнішній політиці).

2. Репресії в роки сталінщини в армії і на флоті, жертвами яких стали 47 тис. військово-службовців.

3. Відставання СРСР в новітній військовій техніці.

4. Використання Німеччиною у війні проти СРСР економічного потенціалу країн Європи.

Запам*ятайте!!!

Але в той же час у ході літньо-осінньої кампанії 1941 р. Червона Армія нанесла фашистам важких ударів.

Гітлеревський план «блискавичної війни» був похований в прикордонних боях, в битвах за Брестську фортецю (місяць) під Смоленськом (2 міс.) під Одессою (69 діб) та Севастополем (250 діб), Києвом (73 доби) та Ленінградом (900 діб).За перші 3 міс. війни Німеччина втратила близько 1 млн. чоловік.

 Особливу увагу хочу звернути на битву за Москву та її місце і значення в ході Великої Вітчизняної війни та 2-ї світової війни в цілому.  

 Гітлеревське командування, згідно плану «Тайфун», зосередило до половини всіх сил, які знаходилися на радянсько-німецькому фронті (1,8 млн.чол. і 1,7 тис. танків). 30 вересня 1941 р. розпочався фашиський наступ на Москву.

Запам*ятайте!!!

Внаслідок важких боїв ворога було зупинено в 80-100 км від міста. Наприкінці листопада розпочався другий наступ німецьких військ. На деяких ділянках фронту ворог знаходився в 25-30 км від Москви. Становище було дуже важким. Радянське командування здійснює ряд мобілізаційних заходів. І перекидає під Москву додаткові свіжі сили. 6 грудня 1941 р. війська Західного, Калінінського та Південно-Західного фронтів на 800 км фронті від Калініна до Єльця перейшли в контр наступ. До початку січня 1942 р. ворог був відкинутий від Москви на 100-250 км.

Значення битви під Москвою:

- вперше під час 2-ї світової війни німецька армія зазнала поразки, був розвіяний міф про її непереможність;

- Червона Армія зірвала план «блискавичної війни». Німеччина була поставлена перед необхідністю ведення затяжної війни, що не входило в плани Гітлера;

- розгром німців під Москвою утримав Японію і Туреччину від вступу у війну проти СРСР;- перемога під Москвою підняла моральний дух радянського народу та його армії. Але не дивлячись на перемогу радянських військ під Москвою, становище в цілому на радянсько-німецькому фронті було ще дуже важким, ворог ще був дуже сильним.

Зверніть увагу!!! 

 Протягом 1941-1942 рр.збільшується кількість країн-учасниць війни, виникають нові вогнища. 7 грудня 1941 р. японці напали на американську базу Перл-Гарбор (Гавайї). З 8 американських лінкорів 5 були потоплені, 3 знищені. Всього США втратили 18 кораблів більше 2,5 тис. військовослужбовців. В той же день японці напали і на інші американські території - Гуам, Уейк, Мидуей, Філіппини. 8 грудня США (а також Англія) вступили у війну з Японією. 11 грудня Німеччина та Італія оголосили війну США. У відповідь американський конгрес прийняв рішення про оголошення війни цим країнам. В підсумку, в 1941-на поч.1942 рр.2-га світова війна втягнула у свою орбіту 4/5 населення Землі.Починаючи з грудня 1941 р. по червень 1942 р. японці завоювали Гонконг, Британську Малайю, Сінгапур, Бірму, Індонезію, Філіппини, Нову Зеландію, Нову Британію, Соломонові острови, частину Нової Гвинеї. Площа всіх окупованих Японією територій складала 3800 тис. кв.км з населенням в 150 млн. чол..Англія та США втратили в Тихому океані всі свої колонії.

 Військові дії в Північній Африці розпочалися ще з літа 1940 р. Італійські війська окупували частину Кенії та Судану,  Британське Сомалі.  Метою Муссоліні було завоювання Єгипту та Суецького каналу. Але британські війська зупинили італійську армію і на початку грудня.

1940 р. перейшли в контрнаступ. В січні 1941 р. англійські війська зайняли Кіренаїку, Ефіопію, а в середині травня –  Ерітрею  і Сомалі.

На допомогу Італії прийшла Німеччина. В лютому 1941 р. в Лівію було направлено «африканський корпус» Роммеля. Об’єднанні італійсько- німецькі  частини  до  квітня  1941 р.  відтіснили англійські війська до лівійсько-єгипетського кордону.

Але англійці зупинили наступ ворога. В січні1942 р. німецько-італійські війська розпочали новий наступ. Головні дії відбулися в Єгипті. 8 жовтня 1942 р. англійська армія під командуванням генерала Б. Монтгомері перейшла в наступ під Ель-Аламейном і розгромила  групу військ Роммеля , а 8 листопада в Марокко та Алжирі висадилася американська армія під командуванням генерала А. Ейзенхауера.

Запам*ятайте!!!

  Напад Німеччини на СРСР і наступна героїчна боротьба радянського народу створили умови для створення широкої антигітлерівської коаліції. США , Англія , СРСР розуміли , що фашистську Німеччину та мілітаристську  Японію можна перемогти тільки об’єднавши свої сили.

Зверніть увагу!!!

22 червня 1941 р.  прем’єр- міністр  Великобританії  У. Черчель зробив по радіо заяву про те , що Англія буде на боці СРСР . 23 червня 1941 р. з аналогічною заявою виступив президент США Ф. Рузвельт. В липні 1941 р. радянський уряд підписав угоди з еміграційними урядами Польщі та Чехословаччини про надання взаємної допомоги у війні проти Німеччини. СРСР погоджувався створити на території СРСР чехословацькі військові частини та польську армію. В вересні 1941 р. радянський уряд визнав Національний комітет «Вільна Франція» на чолі з Ш. Деголлем. В середині (серпні) 1941 р. США та Англія підписали декларацію про цілі війни – «Атлантичну хартію». 24 вересня до неї приєднався Радянський  Союз. Важливе значення в утворенні антифашистської коаліції мала Московська нарада  представників СРСР , США та Англії 29 вересня – 1 жовтня 1941 р., де обговорювалося питання про економічну допомогу СРСР у війні проти фашистської Німеччини та її союзників.

7 листопада 1947 р. американці поширили дію закону про ленд –ліз на СРСР , згідно якого йому надавався кредит в 1 млрд. дол.. і воєнна допомога.

1 січня 1942 р. 26 держав , які воювали проти Німеччини та Японії підписали «Декларацію об’єднаних  націй , в якій пропонувалося відкрити другий фронт в Європі в 1942 р. 26 травня 1942 р. був укладений договір між СРСР та Великою Британією про союз у війні проти Німеччини та співробітництво та взаємодопомогу після війни. В травні була підписана радянсько-англо-американська декларація про відкриття в 1942 р. Англією та США 2-го фронту в Європі.

Запам*ятайте!!!

Так сформувався союз трьох великих держав:США, Англії, СРСР, який став одним з чинників перемоги над фашизмом.

Таким чином, який висновок можна зробити з теми? 

1941-1942 рр.-  один з найтрагічніших періодів 2-ї світової війни, де головні події відбувалися на радянсько-німецькому фронті. Війна набуває планетарного масштабу. В той же час був зірваний гітлеревський план «блискавичної війни» і створена антифашистська коаліція, що стало важливим чинником у перемозі над фашизмом.

Ознайомившись з матеріалом,   перейдіть за посиланням щоб переглянути найважливші військові події 1942-1943 рр. та виконайте завдання.

 https://www.youtube.com/watch?v=5Bf32TKiZ78

Завдання!!! (письмово)

1. Як називався німецький план «блискавичної війни» проти СРСР?

2.Коли фашистська Німеччина напала на СРСР?

3. Доведіть на прикладах, що протягом 1941-1942 рр. план «блискавичної війни» було зірвано.

4. Коли у війну проти Німеччини та Японії вступили США?

5. Коли остаточно сформувалось антифашистська коаліція? Які провідні країни ввійшли до її складу? Яке значення для подальшого ходу війни мало утворення антигітлерівської коаліції?

Гарного дня та не хворійте!!!

27.04.20 - всесвітня робота

Тема: Окупаційний режим у поневолених країнах. Рух Опору. Воєнні дії в 1944 р. Завершення та підсумки Другої світової війни.

Доброго дня!

 Сьогодні будемо вивчати нову тему за таким 

                                                             ПЛАНом

1. Нацистський «новий порядок» в Європі.

2. Голокост.

3. Рух Опору.

4. Ялтинська конференція. Поразка Німеччини.

5. Потсдамська конференція та її рішення. Розгром Японії.

6. Підсумки та уроки Другої світової війни.

Запишіть в зошит

Основні поняття:

Колабораціонізм – співробітництво з окупаційною владою урядів, окремих осіб, країн, захоплених фашистською Німеччиною в період Другої світової війни.

Голокост – планомірне і систематичне знищення єврейського народу в роки Другої світової війни.

Новий порядок – режим нещадного терору і насильства.

Основні дати:

25 травня 1940 р. – прийняття плану «Ост»

30 травня 1942 – створення в СРСР Центрального штабу партизанського руху.

Зверніть увагу!!!

 1. Німеччина та її союзники встановили на загарбаних територіях так званий "новий порядок" - режим нещадного терору й насильства. Грабували національні багатства й вивозили до своїх країн мільйони іноземних робітників для примусової праці. Лише з СРСР до Німеччини було вивезено близько 5 млн юнаків і дівчат.

Польщу було перетворено на німецьке генерал-губернаторство, Чехію та Югославію розчленовано, судетські землі приєднано, Богемію і Моравію перетворено на "протекторат", Словаччину проголошено "незалежною державою", Грецію поділено на три зони окупації - німецьку, італійську і болгарську. У Данії, Норвегії, Бельгії, Нідерландах окупанти поставили до влади маріонеткові уряди. Люксембург було включено до складу Німеччини.

В особливому становищі перебувала Франція. Окупанти зберегли у "вільній" зоні її уряд, який провадив політику співробітництва з загарбниками. Тут було ліквідовано демократичні свободи, заборонено політичні партії, розпущено профспілки.

Запам’ятайте!

Економіка окупованих країн стала придатком воєнної машини. Так, у 1941 р. 80% залізної руди, 50% вугілля, свинцю, цинку та багато іншої стратегічної сировини, що її споживала промисловість Японії, завозилися з Кореї та  Китаю. З Франції гітлерівці забирали 3/4 її сировини і від 50 до 100% промислової продукції. Велика кількість устаткування, продовольства також вивозилась до Німеччини,

Частину окупованої радянської території (у тому числі й тилові райони груп армій) гітлерівське керівництво передало під управління воєнного командування, а іншу - підпорядкувало "східному міністерству" на чолі з Розенбергом і поділило на два так звані рейхскомісаріати: "Остланд" (Прибалтика й більша частина Білорусі) та "Україна". Західноукраїнські землі було приєднано до польського генерал-губернаторства. Буковину й частину Південно-Східної України (Чернівецька, Одеська, Ізмаїльська, частина районів Вінницької, Миколаївської та Херсонської областей) було об'єднано у "дистрикт Трансністрія" й передано Румунії,.

Сенс "нового порядку", як нацисти називали встановлений ними режим, зводився до ліквідації незалежності і суверенітету, всіх демократичних і соціальних здобутків, безмежної економічної експлуатації і свавілля окупантів.

Економіку всіх поневолених країн було поставлено на службу загарбникам. Промисловість працювала на замовлення окупантів. Сільське господарство постачало їх продовольством, робоча сила використовувалася на будівництві воєнних об'єктів.

Мільйони жителів Європи були примусово вигнані на працю до Німеччини. Для утримання населення в покорі широко використовувалася система заручництва і масових екзекуцій. Символами цієї політики було повне знищення жителів сіл Орадур у Франції, Лідице в Чехо-Словаччині, Хатинь у Білорусі. За роки окупації в республіках Прибалтики, в Білорусі, Україні, Російській Федерації гітлерівці знищили більше 10 млн чоловіків, жінок, дітей. Нацистський режим демонстрував усьому світові свою антилюдську сутність.

Запам’ятайте!!!

Історія ніколи не пробачить фашизмові ці нелюдські злочини, що іменувалися "новим порядком".

2. Слово голокост означає катастрофу, або знищення єврейського народу в роки Другої світової війни. "Новий порядок" передбачав здійснення особливої расової політики, жертвами якої стали євреї, цигани, а після цього і слов'янське населення Східної Європи. 1942 р. керівництво Німеччини прийняло рішення про початок фізичного знищення всіх євреїв у Європі. По всій її території запрацювали "фабрики смерті" — концентраційні табори, найбільшими з яких були Освенцім (з травня 1940 р. по січень 1945 р. було знищено понад 4 млн чоловік), Майданек (знайшли свою смерть 1,5 млн в'язнів), Треблінка на території Польщі; Дахау, Бухенвальд, Заксенгаузен і Равенсбрюк у Німеччині; Маутхаузен в Австрії. Там були ув'язнені військовополонені, цивільне населення, учасники руху Опору. Загалом у концтаборах опинилося 18 млн чоловік, 12 з яких були знищені. 6 млн з них були євреї. Тільки в Бабиному яру окупанти знищили 195 тис. чоловік, 150 тис. з яких були євреями. Криваві погроми провадили спеціально створені зондер-команди. Всього на окупованій території колишнього Радянського Союзу, за підрахунками доктора Арадо, директора Інституту пам'яті жертв нацизму й героїв Опору Яд Ва-Шем в Ізраїлі, перед війною проживало 2,75-2,9 млн євреїв. Після закінчення війни в живих залишилось кілька десятків тисяч. Тільки в Україні загинуло 1,4 млн євреїв. На сьогодні відомо 248 місць їх масового знищення: Янівський табір у Львові, Жандармська балка у Дніпропетровську, Дробицький яр у Харкові та ін. Серед них були видатні вчені, духовні особи, уславлені лікарі, юристи, діячі мистецтва, які збагатили науку і культуру не тільки свого народу, а й усієї Європи.

3. Після запровадження "нових порядків" поневолені народи в Європі та Азії ставали на боротьбу

 проти ворога. В багатьох країнах створювалися партизанські загони, виникав рух Опору, що об'єднував різні верстви населення: робітників і селян, дрібну і середню буржуазію, інтелігенцію і діячів церкви.

Рух Опору мав інтернаціональний характер. Особливо це виявлялося в підпільних організаціях концтаборів, членами яких були люди різних національностей. Активну участь в діяльності підпілля брали військовополонені бійці та командири Червоної Армії, котрі воювали у партизанських загонах Франції, Італії, Польщі та в інших країнах Європи.

У Франції з окупантами боролася "Вільна Франція" Шарля де Голля, а також партизанські загони та підпільні групи, очолювані комуністами та соціалістами. У листопаді 1942 р. французька компартія уклала з ПІ. де Голлем договір про спільні дії. У травні наступного року було створено Національну Раду Опору, що об'єднала всі сили, які боролися з окупантами. А в червні був утворений Французький комітет національного визволення (ФКНВ), який оголосив себе урядом. Згодом його очолив ПІ. де Голль.

Антифашистський рух Опору набув широкого розвитку в таких країнах, як Югославія (де в листопаді 1942 р. була створена Народно-визвольна армія під командуванням И. Броз-Тіто), а також в Італії, Польщі, Чехо-Словаччині.

У Північній і Середній Італії, окупованих німецькими військами, керівництво рухом Опору здійснювали комітети національного визволення, що складалися як правило з представників демократичних партій. Деякі гірські райони Італії були очищені від окупантів і перетворилися на своєрідні "партизанські республіки", де повновладними господарями були партизанські бригади ім. Дж. Гарібальді.

У Польщі рух Опору набув великого розмаху. Тут не існувало колабораціонізму (співробітництва) з німецькими окупантами ані як політичної, ані як економічної течії. Терор, геноцид, вкрай жорстокий окупаційний режим не створювали умов для співробітництва. Гітлерівська расистська доктрина мала однією з цілей знищення польської державності і польської нації. 22% населення (6 млн) гітлерівці встигли знищити. Великим впливом користувалися загони Армії Крайової, керовані з Лондона емігрантським урядом, і загони Гвардії Людової, створені Польською робітничою партією (комуністична партія). Обидва ці військові формування вели боротьбу з окупантами, хоча між ними існували серйозні розбіжності щодо тактики і стратегії у визвольному русі, майбутнього устрою Польщі, що переростали у відверто ворожі відносини.

Народи Чехо-Словаччини чинили дедалі більший опір окупантам. Великого поширення набув саботаж на військових заводах, здійснювалися диверсії на залізницях, електростанціях. В країні зростало єднання всіх патріотичних сил незалежно від партійної та релігійної належності. В СРСР було створено 1-й окремий чехословацький батальйон під командуванням Л. Свободи, що 8 березня 1943 р. прийняв бойове хрещення в боях за Соколово (на південь від Харкова). Після цього батальйон став бригадою, що увійшла до складу 38-ї армії генерала К. С. Москаленка.

Своєрідно розвивався рух Опору в Греції. Народно-визвольна армія вела операції на всій території країни, створювала визволені райони, де владу здійснювали народно-демократичні ради і комітети. Загони ЕЛАС фактично визволили основну частину Греції.

На території України, Білорусі, в західних районах Росії, окупованих ворогом, партизанський рух набув великого розмаху. Там діяли цілі з'єднання під керівництвом Центрального штабу партизанського руху, створеного у травні 1942 р. Вони застосовували різноманітні методи боротьби - від окремих диверсій до масової рейкової війни. Це відволікало від бойових дій на фронті значні сили гітлерівців. Без перебільшення можна сказати, що партизанська війна в тилу ворога значною мірою сприяла крахові окупаційного режиму на території СРСР. Крім створених Москвою, на окупованих територіях діяли антифашистські національні формування в Латвії, Литві, Естонії, Білорусі, Росії, В Україні впродовж десяти років проти нацизму і більшовизму боролася Українська повстанська армія (УПА).

Патріотичний і антинацистський рух Опору відіграв визначну роль у перемозі над фашизмом і нацизмом. Його учасники обирали різноманітні форми і засоби боротьби з коричневою чумою за свободу і незалежність своїх країн» У русі Опору брали участь люди різноманітних політичних і релігійних поглядів - радикали і республіканці, консерватори і демократи, комуністи і соціалісти, католики і православні, члени профспілок і безпартійні; люди різних рас і національностей, різних соціальних кіл» Багатьом з них судилося покласти життя на спільний вівтар Перемоги над ненависним ворогом.

 4-6 запитання - ознайомтесь за посиланням -  https://drive.google.com/file/d/1x7TElClzSmXsPXZrWA2q8dnydW9XJyBd/view?usp=sharing

Домашнє завдання

 Ознайомитись з &21-24

1. Що таке нацистський «новий порядок»?

 2. Як нацисти намагалися «остаточно вирішити єврейське пи­тання»?

 3. Які фактори найбільше впливали на розвиток руху Опору в європейських країнах?

4. Словникова робота (виписати терміни)

                                     

                             04.05.20 - всесвітня історія

Добрий день! Сьогодні у нас практична робота за темою:

 "Друга світова війна"

Підготувати проєкт по темі (презентація або реферат, робота в зошиті) для ознайомлення стор. 239-242 підручника.

 Не забувайте, практична повинна містити мету, план  і висновок.

                                 18.05.20 - всесвітня історія

Тема: Освіта та наука. Література та мистецтво.

Добрий день! Сьогодні у нас остання тема, для ознайомлення перейдіть за посиланням  - https://drive.google.com/file/d/1QfSX_KlNew2lSk6lS0P9-AstAqIjyos1/view?usp=sharing

Після перегляду, випишіть терміни  словник,  ознайомтесь з матеріалом &25-26 та складіть таблички за зразком.

Галузь/ Стиль в мистецтві	Діячі	Досягнення

Завдання Громадянська освіта 

Виконайте в робочому зошиті завдання за посиланням.

 https://drive.google.com/file/d/1SWpzuyTxAcO52FHskWZqvgRg05JX8lm_/view?usp=sharing

Ознайомтесь з текстом підручник Розділ Економіка.

07.04.20 

Тема: Сталий розвиток

Доброго Дня! розпочнемо наше заняття із перевірки д/з.

В робочому зошиті даємо письмово відповіді на запитання.

1.     Економіка це-

2.     Які чинники необхідні для виробництва благ?

3.     Які види економічних благ ви знаєте?

4.     Які суб’єкти економічних відносин ви можете назвати?

5.     Класифікація потреб людини за Маслоу.

6.     Які ресурси необхідні для благ, перерахуйте їх.

7.     Обмін це-

8.     Суб’єктом економічних відносин можуть бути

9.     До об’єктів економічних відносин належать

10. Які основні відмінності процесів виробництва, розподілу, обміну?

Тема нашого уроку «Сталий Розвиток». Сьогодні ми з вами в черговий раз пригадаємо про раціональне й ефективне використання ресурсів, виокремимо основні цілі сталого розвитку, з'ясуємо питання необхідності збереження глобальної рівноваги й причетності кожного з нас до проблем навколишнього середовища та життя суспільства, які пов’язані  з нашою системою цінностей, а також навчимось  діяти у напрямі сталого розвитку.

Уперше поняття сталого розвитку було сформульовано у доповіді «OurCommonFuture» («Наше спільне майбутнє») голови Міжнародної комісії з питань екології та розвитку ООН Гру ХарлемБрутланд у 1987 році. Воно трактувалось достатньо просто і конкретно: це такий розвиток, який задовольняє потреби сучасності, але не ставить під загрозу здатність майбутніх поколінь задовольняти свої потреби.

На 2-й Конференції ООН з навколишнього середовища (Ріо-де-Жанейро,1992 р.) вперше було сформульовано основні положення стійкого розвитку, задекларовані у програмному документі «Порядок денний ХХІ століття», або «Програма 21». Наступні міжнародні зустрічі - конференція в Кіото (1997 р.), відома як «Кіотський протокол», 3-я Конференція ООН з проблем клімату Землі (Бонн, 2001 р.), 4-та Конференція ООН (Йоганнесбург, 2002 р.) - сприяли координації зусиль усіх країн і виробленню на цій основі стратегії рішучих дій і практичних заходів у подоланні впливу техногенних факторів на довкілля.

Необхідно зазначити, що поняття сталий розвиток не є тотожним поняттям економічно стабільний і екологічно безпечний розвиток (екорозвиток). Мова не йде тільки про забезпечення прогресу економіки та ресурси для неї або лише про збереження природи. Поняття сталого  розвитку виражає досить просту ідею: необхідно досягнути гармонії між людьми – з одного боку і суспільством та природою – з іншого. Тобто в майбутньому має сформуватися соціоприродна система, здатна розв’язувати сукупність протиріч, що  проявляються в наш час, а саме: між природою і суспільством, між екологією і економікою, між розвинутими країнами і тими, що розвиваються, між теперішніми і майбутніми поколіннями, між багатими і бідними, між уже сформованими потребами людей і розумними потребами тощо.

Таким чином, поняття сталий розвиток можна розуміти як стратегію виживання і безперервного прогресу цивілізації та країни в умовах збереження навколишнього середовища (насамперед біосфери).

Послідовний перехід України, як і всього світового співтовариства, до сталого розвитку відбувається відповідно до рекомендацій і принципів, викладених у документах Конференції ООН з навколишнього середовища (ЮНСЕД).

Практично будь-яка з гострих проблем сьогодення, що торкається усіх без винятку життєвих інтересів людини, так чи інакше пов’язана з екологічним станом довкілля. Водночас, практично будь-які вид чи сфера суспільної діяльності людини мають антиекологічну спрямованість: сучасна наука і техніка, індустрія, сільське господарство, туризм, розваги тощо.

Глобальна екологічна криза набула системного характеру. Людство дедалі більше усвідомлює необхідність перетворення свого життя на безпечне, здорове й радісне. Нагальною потребою ХХІ століття є формування такого способу життя, який став би основою довготривалого ощадливого розвитку людства. Науково-технічний прогрес, нові технології самі по собі не здатні подолати загрозу екологічної катастрофи, що нависла над людством. Потрібна нова філософія, нова політика, нові моральні імперативи – зобов’язання кожної людини і людства в цілому. Загалом ідеться про систему цінностей, складову культурного світобачення, яка не залежала б від економічних сплесків чи занепадів, зміни політичної влади, у якій би захист і збереження природи вважались такими ж важливими, як і саме життя.

Саме на таких засадах сформувалось поняття стійкий, або сталий, розвиток (англійська – sustainabledevelopment). У словниках, присвячених цій темі, термін sustainable визначається, як характеристика процесу або стану, що може підтримуватись невизначено довго. А термін sustainabledevelopment означає покращання якості людського життя при збереженні сталості підтримуючих екосистем.

Цілі сталого розвитку2016-2030 рр. ( Перегляд презентації «Цілі сталого розвитку») за посиланням - https://drive.google.com/file/d/1-OdDmQP7PXn0RVspF4Kkk7xki_U3jRgP/view?usp=sharing

Запамятайте!!! Цілі сталого розвитку в Україні становитимуть нову систему взаємоузгоджених управлінських заходів за економічним, соціальним та екологічним (природоохоронним) вимірами, спрямовану на формування суспільних відносин на засадах довіри, солідарності, рівності поколінь, безпечного навколишнього середовища. Основою сталого розвитку є невід’ємні права людини на життя та повноцінний розвиток.

Пропоную творче задання !!!

Перегляд відео з YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=kphgfKDIXlM)

Технологія «byod», інтерактивна вправа «Класифікація»

Завдання: розставити  картки в три стовчики

https://learningapps.org/display?v=phzxt04hj19&fbclid=IwAR0MZ2bRzUbW3hLImRvSiYSD7sRIa2SGD81TzVjEpG7gRzS6534kL7I5Aug

 Відповідь аналізуємо та записуємо  зошит.

   ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ

Прочитати сторінки підручника 130-133 створити власні «Цілі сталого розвитку «2020 - 2025», але необхідно виокремити такі цілі, які цікаво виконувати та сприяти  їх здійсненню.

10.04.20 - 14.04.20 - Громадянська освіта

Тема: Ринкова економіка

Доброго дня! Наш урок хочу розпочати з проблемного запитання - Чи часто перед вами  постає проблема вибору, адже щойно ви вибирали?

Запам*ятайте!!!

Люди діють в економіці у різноманітний спосіб. Вони приймають рішення як споживачі, купуючи товари та послуги. Вони приймають рішення як виробники, надаючи людські та природні ресурси і заощадження, що уможливлює інвестування у капітальні товари. Люди також приймають рішення як громадяни\виборці, що впливає на економічні рішення, які приймають в економіці колективно. Отже, постійно необхідно робити вибір, аби найоптимальніше використати ресурси й отримати максимальну вигоду.

 Уявіть, що ви – підприємець, який вирішив виготовляти шкільне приладдя. Які питання ви перш за все поставите перед собою? (Що виробляти? Як виробляти? Для кого (який вік) виробляти?)  Ці проблеми уважаються головними, тому що стають як перед економікою країни, так і перед кожним виробником.

Складаємо схему ( в зошиті)

                Основні проблеми економіки

              ↓                                                      ↓                                 ↓

  Що виробляти?            Для кого виробляти?             Як виробляти?

              ↓                                             ↓                                               ↓

«Голосування» грошима       Доходи споживачів       Конкуренція

Записуємо  зошит!!!

«Голосування» грошима – це прояв споживчого попиту, певна заявка споживача на той чи інший товар у певній кількості.
Зверніть увагу!!!

Ринок створює надійний механізм виробничої орієнтації підприємств, оскільки в його основу покладені потреби людей, і враховані їхні доходи.
Єдиною перешкодою на шляху безпосередньої орієнтації виробників на потреби споживачів може стати лише обмеженість виробничих ресурсів.

Розв’язання проблеми «Для кого виробляти» залежить від смаків споживачів; бажань споживачів; можливостей споживачів купити певний товар. В основі вирішення проблеми лежать грошові доходи споживачів.

Проблема «Як виробляти» пов’язана із організацією виробництва, способом поєднання ресурсів, технологією виробництва.  У розв’язанні проблеми важливим чинником виступає «голосування» грошима та конкуренція.

За всі часи розвитку людської цивілізації знайдено лише один спосіб організації економічного життя, який ефективно розв'язує ці питання, - ринкова економіка.

1     А які ж  принципи ринкової економіки? Ну спочатку давайте запишемо  Ринкова економіка — це економічна система, де рішення щодо виробництва та розподілу продуктів приймаються на основі існуючого попиту та пропозиції, які й визначають ціни на товари та послуги. 

      Існування ринкової системи вимагає, щоб у суспільстві виконувалися деякі умови (принципи) взаємодії між учасниками (суб’єктами) економічної діяльності.

Робота з підручником.  Розгляньте  таблицю на  ст137. Назвіть чинники, що впливають на попит ринкової економіки.

Запам*ятайте!!!

Однією з умов ринкової економіки є економічна свобода. Це означає, що учасники економічних відносин самі приймають рішення на основі власної вигоди й несуть відповідальність за свої дії:

·        підприємства самі обирають галузь своєї діяльності, вирішують, яку продукцію випускати, як працювати й коли припиняти діяльність;

·         споживачам економічна свобода визначає можливість на свій розсуд і в межах своїх грошових ресурсів обирати, де, як, що і в якій кількості купувати.

Економічна свобода неможлива без існування приватної власності на ресурси та засоби виробництва. Приватна власність дозволяє людині залучати та використовувати різноманітні ресурси, відстоювати власні інтереси, отримувати користь і прибуток, сприяє економічному зростанню. Фрідріх Август фон ГАЄК (1899—1992) австрійський економіст, лауреат Нобелівської премії з економіки 1974 р., прихильник системи, що забезпечує особисту свободу для всіх, захисник ідеалів економічної свободи стверджував: «Економічна свобода — це свобода будь-якої діяльності, що включає право вибору й пов’язані з цим ризик та відповідальність. Свобода вибору в конкурентному суспільстві заснована на тому, якщо хтось відмовляється задовольнити наші потреби, ми можемо звернутись до іншого».

 Зверніть увагу!!!

Ринкова економіка неможлива без конкуренції — економічного змагання між виробниками з метою отримання доходу. Щоб конкуренція була можливою, потрібно, щоб на ринку існувала велика кількість продавців, жоден з яких окремо не міг би істотно вплинути на пропозицію товару. Так само має бути багато покупців, щоб не було можливості окремого впливу на попит на ринку.

Автоматизм регулювання - на вільному ринку підприємці не контролюють ціни, а споживачі та підприємці вибирають продукт на основі повної інформації про нього. Узгодження інтересів здійснюється завдяки добровільним ринковим угодам і вільному ціноутворенню.

Творче завдання

«Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством». Поясніть аналогію (автоматизм регулювання  ринкової  економіки)

 Що таке  економічний кругообіг?

 Запам*ятайте!!!

Відповідно до принципів ринкової економіки основними власниками всіх ресурсів є населення, яке в економіці представлено домогосподарствами. 

Підприємства (фірми) мають залучити ресурси для виробництва товарів і послуг. Далі підприємства за допомогою залучених ресурсів виробляють товари та послуги, які потрібні споживачам - домогосподарствам.

В житті, як і в природі, мають місце процеси, які постійно повторюються. Створений у виробництві продукт рухається далі в обміні, розподілі та споживанні. Саме цей рух і називають економічним кругообігом.

Обмін – це економічна діяльність і відповідні відносини між економічними суб'єктами, у результаті яких забезпечується просування продукту від виробника до споживача. В обміні беруть участь крамниці оптової та роздрібної торгівлі, торговельні бази тощо.

Розподіл – це економічні відносини, у результаті яких формуються доходи. Ці відносини виникають між підприємцем та найманим працівником з приводу заробітної плати; між власником грошей і банком з приводу процентів за депозитом; між власником землі й орендарем з приводу орендної плати; нарешті, між громадянами й урядом з приводу сплати податків та одержання соціальних виплат тощо.

Споживання – це економічні відносини, які опосередковують використання доходів та одержання корисності від придбаних речей і послуг.

Неперервний зв'язок виробництва, обміну, розподілу та споживання називається економічним кругообігом. Економічний кругообіг здійснюється через ринки ресурсів і продукту  між суб'єктами економічної системи.

Домогосподарства  володіють економічними ресурсами і постачають їх підприємствам.

За допомогою цих ресурсів підприємства виробляють товари та послуги.

Платежі, які здійснюють підприємства, купуючи ресурси являють собою витрати цих підприємств, але одночасно вони відображають потоки зарплати, ренти, відсотків і прибутків сімейним господарствам від продажу ресурсів.

У результаті взаємодії двох ринків відбувається кругообіг, а між самими ринками досягається рівновага.

Коли до кругообігу додаються заощадження та інвестиції, виникають два шляхи, якими кошти можуть переміщуватися від домогосподарств до ринків продуктів:

1.                 Здійснюється затратами на придбання;

2.                 Кошти рухаються через фінансові ринки, збереження, інвестиції.

Водночас певні проблеми ринок неспроможний розв’язати, наприклад:

·        приватному сектору невигідно виробляти блага колективного споживання, тобто суспільні блага;

·        з часом конкуренція внаслідок злиття і поглинання компаній може затухати й утворюються монополії;

·        у результаті спадів та економічних криз підприємства можуть масово банкрутувати, що призводить до безробіття й зубожіння частини населення;

·        підприємці з метою економії на витратах не прагнуть піклуватися про довкілля.

Саме для подолання цих вад ринкової економіки суспільство потребує участі держави.

Запишіть у зошит!!!

Держава бере участь у регулюванні економіки трьома способами:

-                     збиранням податків;

-                     здійсненням державних витрат;

-                     регулюванням кількості грошей в економіці.

Запам*ятайте!!!

Держава,  надає всім господарським структурам можливість користуватися своїми послугами.

Для забезпечення цих послуг держава збирає необхідні грошові засоби у вигляді податків, які сплачують в державний бюджет домашні господарства і фірми (підприємства).

Необхідні для своєї діяльності ресурси, споживчі товари і послуги держава закуповує в домогосподарств і фірм на відповідних ринках. Крім надання різноманітних послуг, держава здійснює різні грошові виплати фірмам і домашнім господарствам (трансфертні платежі).

До таких платежів відносяться:

грошова допомога, пенсії, державні субсидії фірмам тощо

 Зверніть увагу!!!

Соціальна держава являє собою тип такої держави, яка прагне створити кожному громадянинові максимально сприятливі умови існування, можливості для реалізації його індивідуальних талантів і здібностей, забезпечити високий рівень соціальної захищеності.

Сьогодні йдеться про те, що держава має брати на себе турботу зі створення умов для формування матеріального добробуту громадян, забезпечувати регулювання економіки з огляду на необхідність збереження екологічних умов існування, захищати економічні й соціальні права людини.

 Запам*ятайте!!!

Метою соціальної держави є забезпечення гідного існування всіх громадян. Фактично для такої держави діє гасло: «Держава існує для людини, для захисту її загальновизнаних прав і свобод».

 Завдання

Опрацювати матеріал підручника: сторінки 134-141

Дати відповідь на проблемне запитання поставлене на початку уроку "Чи часто перед вами  постає проблема вибору, адже щойно ви вибирали?"

та на питання з сторінки 141. (1-9 - усно) ; 7, 10 (письмово)                                                        
                       17 - 21.04.20 - Громадянська освіта

Тема: Економіка домогосподарства. Родинний бюджет.
Доброго дня! У нас знову обєднані дві теми. 
На стор. 142-148,  ви знайдете матеріал, ознайомтесь з ним, випишіть терміни в зошит та виконайте практичну роботу за темою "Родинний бюджет" (сторінка 156)
Не забудьте! Мета, хід роботи, висновок. Що не зрозуміло, спілкуємось і вайбері або в телефонному режимі.

24- 28.04.20 - Громадянська освіта

Тема: Підприємництво. Ринок праці.

Ознайомитись з текстом підручника на сторінках 146- 151

Виконати завдання на стор. 148 (1-8) письмово, стор 151 (1-8)

                                    05.05.20 - Громадянська освіта
Тема: Любіювання інтересів та  корупція
З матеріалом ознайомтесь за посиланням -  
https://www.youtube.com/watch?v=h76or27xHus
Домашнє завдання стор.152-155 ознайомитись та виконати письмово стор. 155 (1-5)

                                         08.05.20 - Громадянська освіта

Контрольна тробота за темою:"Взаємодія громадян і держави  в досягненні суспільного добробуту"

Виконуємо  робочому зошиті тести зі стор. 157-158.

      12.05.20 - Громадянська освіта

Тема: Інтеграція та глобалізація 

Ознайомитися з матеріалом можна за посиланнями

№1 - https://www.youtube.com/watch?v=rFNOoW-sPR8&list=PLvPDS1WBph7R_FIllHlaLb-E8ijmfN_AT&index=5

№2 - https://www.youtube.com/watch?v=npJP1sDST0k&list=PLvPDS1WBph7R_FIllHlaLb-E8ijmfN_AT&index=7

№3 - https://www.youtube.com/watch?v=PUYmZv3vfg4

Домашнє завдання

1. Ознайомитися з матералом підручника на стор. 160-171

2. Виписати терміни та виконати письмово задання стор. 171 (1-2)

                                                   19.05.20 - Громадянська освіта
Тема: Міжнародні відносини та міжнародне право
Ознайомитися з матеріалом можна за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=OlWU7mMyxr4

Домашнє завдання

1. Ознайомитися з матералом підручника на стор. 172-178

2. Виписати терміни та виконати письмово задання стор. 178 (1-2)

                                       21-22.05.20  - Громадянська освіта
Тема: Україна - член ЄЕС
Ознайомитися з матеріалом можна за посиланнями

№1 -  https://www.youtube.com/watch?v=HM7HOXHxX8M&t=3s

№2 -  https://www.youtube.com/watch?v=NwSPiceZcNo&t=128s

№3 - https://www.youtube.com/watch?v=bcSFPQCCC5c&t=303s

 Домашнє завдання

1. Ознайомитися з матералом підручника на  стор. 180-183

2. Виписати терміни та виконати письмово задання стор. 183 (1-2)

                                       25.02.20 - Громадянська освіта
Практична робота: "Глобальні проблеми сучасності"
В робочому зошиті готуєте повідомлення.
( Обираєте одну із глобальних проблем і описуєте, чому вона є найактуальншою)

                                        29.05.20 - Громадянська освіта
Контрольна робота за темою: "Україна. Європа. Світ"
Виконуємо  робочому зошиті тести зі стор.187.
Отже ми вивчили з вами всі теми, тепер і буду по вашим роботам виставляти семестровий і річний бал.
Дякую за увагу!!!
                                      10.04.20 - факультатив

Тема: Історичні персоналії у добу виникнення козацтва

Ознайомтесь із запропонованим матеріалом за посиланням -

https://drive.google.com/file/d/1ZE2_msdJmJgpEdpJzLs7qxgn7EddicBi/view?usp=sharing

Виконайте тести для підготовки до ЗНО - перейдіть за посиланням - 

https://drive.google.com/file/d/1oTaDo2wg9MTjXd4t4bmZ0t0gyy59Vthc/view?usp=sharing

                                                         17.04.20 - факультатив

Тема: Історичні персоналії у добу виникнення козацтва

Ознайомтесь із запропонованим матеріалом за посиланням 

Гетьманування І.Мазепи. Повстання проти Москви. П.Орлик та його Конституція

https://drive.google.com/open?id=1Tu5JCc0EvQmJw4gc_motzC9fEujVI8uJ

Гетьманщина від І. Мазепи до К.Розумовського

https://drive.google.com/open?id=1-Jtu6rQoqsRZSbAHNIaUlNUN1BJhcIfD

Виконайте тести для підготовки до ЗНО - перейдіть за посиланням - 

https://drive.google.com/file/d/1P6OKDGdI5_Mu6zkPHTJlN2R5ZtMndweF/view?usp=sharing

                                                  24.04.20 - Факультатив

Тема: Історичні персоналіїї у добу  Центральної ради. 

Українська революція 1917-18. М. Грушевський. 

Ознайомтеся Із запропонованім матеріалом за ПОСИЛАННЯ 

https://www.youtube.com/watch?v=FrNa-ri_QMs

Виконаю тести для подготовки до ЗНО - перейдіть за ПОСИЛАННЯ - 

https://drive.google.com/file/d/11AkQ7-G37QXcpDbqQbXPWggCCpnIGagQ/view?usp=sharing

25.05.20 - всесвітня історія

Контрольна робота -https://drive.google.com/open?id=1ulOp00JR7K4VwmmO1GfZqENv6h18yLS5

 

Шановні учні! Виконані роботи приймаю

 

до 20.05.20.

 

 

Річна контрольна робота буде виставлена

 

22.05.20 на блозі.

 

 

Виконати її потрібно в той же день до 17.00.

 

Хто не здасть ні однієї роботи буде

 

неатестований. Дякую!!!

Річна контрольна  робота з Історії України

10 клас

І.

1. Головною причиною голоду 1932-1933 рр. були природні умови а саме засуха. Так чи ні?

2.Форсована колективізація розпочалась: ________.

3. Політику українізації більшовики запровадили:_____ .

4.Президентом Карпатської України був: К.Левицький; А.Волошин; В.Липинський.

ІІ.

4. Дайте визначення понять:

         Форсована індустріалізація

         Репресії

         Українізація

          Шахтинська справа

5. Головними причинами масових репресій були в Україні:

 

ІІІ.

6. Якими були наслідки колективізації українського села?

7. Якими були повноваження України у складі СРСР?

 

IV.

8. Доведіть що на західноукраїнських землях мало місце національного гноблення.

9. Чи згодні ви з твердженням,що умови національного розвитку українців у складі Польщі, Чехії та Румунії були схожими?

 

Підсумкова контрольна робота з всесвітньої історії 10 клас

І.

1. Співставте вірно:

Ф.Франко                              Дуче

А.Гітлер                                Вождь

Б.Муссоліні                          Фюрер

 Й.Сталін                               Каудильйо  

2. Виберіть ознаки тоталітаризму:

- створення умов вільного розвитку ринкових відносин;

- демократизація суспільно-політичного життя країни;

- форма держави, за якої держава повністю контролює

 всі сфери життя суспільства;

- тоталітарний контроль за життям кожної людини;

- масові репресії;

- впровадження культу особи вождя.

ІІ.

3. Фашизм – це

Соціалізм  – це

4. Розкажіть про політику «воєнного комунізму»

ІІІ.

5. Визначте, дату даної події:

- створення Королівства сербів, хорватів і словенів;

- польсько-більшовицька війна;

- проголошення Чехо-Словацької республіки;

- Ризький мирний договір;

- Національна революція в Угорщині;

- Військовий переворот під керівництвом Ю.Пілсудського.

6. Співставте, поєднуючи потрібне:

А) Очолив національно-патріотичний рух в Туреччині, перший

 президент країни.

Б) Один з лідерів Гоміндану, президент Китаю, емігрував на о.Тайвань.

В) Військовий міністр Ірану, шах нової династії .

Мустафа Кемаль, Чан Кайші, Реза-шах Пехлеві.

IV.

7. З’ясуйте, чи можливо було уникнути Другої світової війни,

характеризуючи міжнародні відносини наприкінці 30-х років?

 

Перегляньте на дозвіллі фільми з моєї відеогалереї, 

дуже повчаючі та захоплюючі !!!

Приємного перегляду.